国家开放大学必威体育精装版《幼儿园组织与管理》辅导资料(4) .pdfVIP

山东广播电视大学开放教育幼儿园组织与管理课程辅导资料（4 ） 幼儿园组织与管理课程重难点 第一章 幼儿园管理概述 考核目的： 本章主要考核学习者对幼儿园管理的概念、内容与任务，幼儿园管理的原则与方法的理解和 掌握程度。 考核重点： 1 ．管理就是管理者或者管理机构，在一定范围内，通过计划、组织、控制、领导等工作， 对组织所有的资源（包括人、财、物、时间、信息）进行合理配置和有效使用，以实现组织预定 目标的过程。 2 ．幼儿园管理：幼儿园管理即宏观学前教育管理，是指幼儿园管理人员和有关教育行政人 员遵循一定的教育方针和保教工作的客观规律，采用科学的工作方式和管理手段，将人、财、物 等各因素合理组织起来 ，调动各方面的积极性 ，优质高效地实现国家所规定的培养 目标和幼儿园 工作任务所进行的实践活动。 狭义的幼儿园管理是指幼儿园机构内部的组织管理，即微观管理。研究如何发挥组织职能的 作用，通过计划、组织、指导等软件系统 ，将师资、设备、资金等硬件指标合理组织和利用，调 动各方面积极性 ，从而保证保教的中心工作，促进保教质量的提高 ，达到培养好幼儿、服务好家 长的办园目标。 3 ．幼儿园管理的学科性质：幼儿园管理是一门边缘和交叉学科，也是一门运用学科。 4 ．幼儿园管理的内容与任务：幼儿园管理内容包括对幼儿园人、财、物、事、时间、空间、 信息的管理。因此，幼儿园管理任务包括：（1 ）建立完备的组织系统；（2 ）加强幼儿园人力资源 管理；（3 ）完善幼儿园环境的管理。 5 ．学习幼儿园管理的意义：管理良好的幼儿园不仅可以直接促进幼儿的发展，还通过改善 与家庭、社区的公共关系间接促进幼儿的发展。同时，良好的幼儿园管理有助于幼儿园整体工作 的开展，有助于保教质量的提高，有助于改善幼儿园的声誉。 6 ．幼儿园管理的原则：坚持正确办园方向的原则、保教为主的整体性原则、民主管理的原 则、公益性和非单纯营利性原则、效益办园的原则、社会协调性原则。 7 ．幼儿园管理的方法 ：行政方法、经济方法和心理行为方法。 第二章 幼儿园的管理体制与规章制度 考核目的：本章主要考核学习者对幼儿园组织机构设置的原则，园长负责制 ，幼儿园规章制 度的内容和制定原则的理解和掌握程度。 考核重点 1 ．幼儿园组织机构设置是指为实现幼儿园的任务 目标 ，在幼儿园内部将其所拥有的人力物 力等组织起来 ，按一定形式与层次确定领导关系和职权分工，组成有机结合的机构体系和功能系 统的全过程。 2 ．幼儿园组织有三个层次：决策指挥层：主要是指园长；执行管理层：包括幼儿园各个职 能部门的负责人，如保教主任、总务主任等；具体工作层：主要是指幼儿园中的班级层面，包括 各班组，班级和班组的工作人员，他们负责幼儿园各项工作的具体开展。 3 ．幼儿园的组织机构包括两种类型：行政组织和非行政组织。 4 ．幼儿园组织机构的模式也就各不相同。从办园性质来看，有公立与私立幼儿园，从规模 大小来看又可划分为大型、中型和小型幼儿园。 5 ．幼儿园组织机构设置的原则包括：（1 ）任务目标原则；（2 ）责权一致原则；（3 ）有效跨 度原则；（4 ）统一指挥原则。 6 ．园长负责制是指幼儿园在上级宏观领导下，以园长对园内工作全面负责为核心，同党支 部保证监督、教职工民主管理有机结合 ，为实现幼儿园的工作目标，充分发挥领导职能的三位一 体管理格局。 7 ．幼儿园规章制度是幼儿园为了实现整体工作目标，要求幼儿园教职工共同遵守的各种工 作规则和办事章程。它具有保障作用、制约作用和导向作用。 8 ．各个幼儿园根据国家和教育行政部门制定的相关法律法规结合本园工作实际自行制定的 幼儿园内部规章制度包括全园性规章制度、部门性规章制度、各类人员岗位责任制度以及幼儿园 考核奖励制度。 9 ．制定规章制度的原则有：（1 ）具体明确 ；（2 ）切实可行；（3 ）全员参与；（4 ）相对稳定。 幼儿园规章制度的执行与完善首先要注重广泛宣传 ；其次，严格要求 ，认真督促检查。第三，及 时调整、不断完善。 第三章 幼儿园管理的目标与过程 考核目的：本章主要考核学习者对幼儿园目标管理的概念，目标管理的过程以及管理过程如 何优化的理解和掌握程度。 考核重点： 1 ．目标是指个体、群体或组织在一定时期内进行各种活动所预期的结果或者要达到的最终 目的，