人教三下美术第14课立体的画面说课稿.docVIP

PAGE PAGE 1 人教版美术三年级下册美术第14课 立体的画面说课稿 尊敬的各位专家、评委 你们好！我是 号考生，今天我要和大家分享的说课题目是《立体的画面》，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导： 说教材： 本课是人教版三年级下册第14课的内容，学好本课对学生以后的生活和学习有至关重要的作用。本课的重点是让同学们知道什么是浮雕，难点是让同学们能够亲手制作简单的浮雕。同时培养学生对美术的热爱之情。 二、说学生: 我们的学生对美术充满了好奇，可塑性强，个性鲜明，具有初步分辨是非的能力。他们渴望学到更多更有趣的美术知识。在教学中为学生留出自由发挥的空间，能有效的提高他们的学习兴趣。 三、说教学目标 根据学生的基本情况和教材的基本要求我确定本课的目标为：知识目标：让同学初步建立关于浮雕的概念；　　 技能目标：能利用生活中常见的材料制作简单的浮雕； 情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱； 四、说重难点： 根据教学目标和学生的情况我确定本课的重难点为： 教学重点：让同学们知道什么是浮雕； 教学难点：让同学们能够亲手制作简单的浮雕； 五、说教法学法： 基于新课标的要求结合本课的实际情况我打算采取：问题驱动法、讨论法、探究法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与其中，从而更好的完成我的教学任务。 同时积极引导学生采用分组讨论法、探究法、尝试法等学习方法积极地完成自己的学习任务。 说教学准备: 老师准备：课件、橡皮泥、牙签、纸板、剪刀 学生准备：水彩笔、铅笔、铅笔刀、彩纸、剪刀、纸板、橡皮泥、牙签 七、说教学的过程： 根据新课标的要求、学生特点、本课的实际情况、教学策略的分析等内容，为更好的实现此次的教学目标，我设计的教学流程如下： 激趣导入： 师：课件出示人民英雄纪念碑浮雕之一《五四运动》，请同学们仔细观察，然后回答一个问题：同学们这叫什么？设计师们是怎样在平面上做出立体效果的？ 师：如果想知道答案，就让我们一起学习今天的内容，（板书）《立体的画面》。 二、美丽而又神奇浮雕： 师：下面我们首先学习一个概念，（板书） 浮雕；浮雕是雕刻的一种，雕刻者在一块平板上将他要塑造的形象雕刻出来，使它脱离原来材料的平面。 师；刚才我们学习了浮雕这个概念，现在同学们想一想浮雕具有什么特点？ 学生分组讨论，老师巡视指导，学生分组发言。 师总结：同学们说的很好，浮雕具有以下几个特点（板书）： 占用空间比较小； 可以用于美化和装饰环境； 取材广泛，对材料要求低； 三、制作灵动活泼的“小鸟”： 师；下面由我给大家制作一只可爱的“小鸟”浮雕，请大家观察一下主要分为几个步骤。 在老师制作过程中学生仔细观察，并在老师制作完成后分组讨论，最后学生分组发言。 师总结:同学们回答的很好，说明同学们很用心。我的制作主要分为(板书）： 用橡皮泥捏出鸟的身体并贴在卡纸上； 捏出嘴巴并美化嘴巴； 捏出爪子； 细节处理； 四、分组合作，交流分享： 师：请同学们根据今天所学的知识进行分组合作，创作出你们心中的浮雕作品。 师;使用刀具或牙签时注意安全。 师：然后每组拿出作品到黑板上进行展示。 生：认真创作自己心中的作品，老师巡回指导。 生：交流分享 师：进行总结并评价学生作品，指出学生应当改进的地方。 以上是我在预设教学《立体的画面》一课时一些不成熟的想法,敬请各位评委老师点评,指导。谢谢大家！