研究生考研教育学原理 第六章 教育制度 试题 .pdfVIP

文档来源：本文来自网络收集整理，word版本可编辑，欢迎下载支持 教育学原理 第六章 教育制度 一、选择题 1、教育制度的主体是( ) A.学校教育制度 B.教育体制 C.社会教育制度 D.业余教育制度 2、普通中小学的双重任务是（ ） A ．传授基础知识，培养基本技能 B ．发展体力智力，培养思想品德 C ．为高一级学校培养合格新生，为社会输送劳动、后备力量 D ．培养脑力劳动者和体力劳动者 3、学制中各级各类学校分段的主要依据是( ) A.文化传统 B.青少年儿童的年龄特征 C.人口状况 D.社会制度 1 文档来源：本文来自网络收集整理，word版本可编辑，欢迎下载支持 4、学校的出现意味着人类( ) A.文字的产生 B.阶级的出现 C.生产力的发展 D.正规教育制度的产生 5、教育制度在废止之前要求个体必须无条件地遵守，这说明教育制度具有一定的( ) A.客观性 B.强制性 C.价值性 D.教育性 6、反应一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、 组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指( ) A.教育制度 B.学校教育制度 C.教育体制 D.学校领导制度 7、我国现代学校产生于( ) A.17 世纪末 B.18 世纪末 C.19 世纪末 D.20 世纪末 8、《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布于（ ）年。 A.1985 年 B.1993 年 C.1999 年 D.2001 年 9、制度化教育出现的标志是（ ） A.人类教育的产生 B.古代学校的出现 2 文档来源：本文来自网络收集整理，word版本可编辑，欢迎下载支持 C.近代学校系统的形成 D.终身教育的实现 10、社会主义现代化建设不但需要高级科学技术专家，而且迫切需要大量素质良好的 中、初级技术人员、管理人员、技工和其他城乡劳动者，所以必须大力发展（ ） A.高等教育 B.中等教育 C.职业技术教育 D.初等教育 11、1981 年，北京师范大学学制研究小组在其附属中小学开始进行的学制实验是( ) A. 六三制 B.双轨制 C.分支型 D.五四制 B. 12、教育制度的类型是多种多样的，可以从多种角度进行划分。下面从教育阶段角 度划分的一种教育制度是（ ） A.高等教育制度 B.特殊教育制度 C.奖惩作息制度 D.封建社会的教育制度 13、不同的社会历史时期和不同的文化背景下，教育制度就不同，这说明教育制度具 有 （ ） A.客观性 B.强制性 C.历史性 D.教育性 14、人们不能随心所欲地制定或废止教育制度，必须依循一定的规律 ，这说明教育制 度具有一定的( ) 3 文档来源：本文来自网络收集整理，word版本可编辑，欢迎下载支持 A.客观性 B.强制性 C.价值性 D.教育性 15、由专门的教育人