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小学语文期中试卷讲评教案 小学语文期中试卷讲评教案 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份教 案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么优秀的教案是 什么样的呢？下面是小编收集整理的小学语文期中试卷讲评教案，欢 迎大家分享。 小学语文期中试卷讲评教案 1 教学内容： 试卷中的典型错题以及针对性拓展练习。 教学目标： 1、分析试卷中的典型错题，寻找错误的原因。 2、针对错题进行拓展练习，提高学生解决分析问题的能力。 3、教给学生学习的方法，提高学生的学习能力。 教学重难点： 查找试卷中存在的问题，寻找自身错误的原因和不足。分析学生 错误原因，提高学生解决问题的能力。 教学过程： 一、整体回顾，介绍本次练习的整体情况 上周五，我们进行了期中测试，我们班的整体情况是这样的：优 秀的有 22 人，良好的有 15 人，其中很不理想的有 4 位同学。自己在 心里估算一下，我大概在班里的什么位置。好的同学还需精益求精 ， 课后把你的好方法告诉大家。没考好的也别灰心 ，想想 自己错的原因 在哪儿 ，查漏补缺 ，下次注意不再犯同样的错误就行了。 二、自我分析试卷 师：下面我们一起来分析一下这张试卷。 1、首先自己先看一下试卷，看看哪几题是自己能做却失分的？自 己先订正一下试卷上会订正的的错题，不会订正的放着 ，一会我们一 起来帮助你 ，老师给你们 3 分钟时间。想一想我们这张试卷可以分为 几个板块 ？ 2、学生交流反馈：三个：识字写字部分、阅读部分和写作部分。 3、小组合作讨论你还没解决的题 师：刚才我们已经把会订正的订正好了，那还有哪些地方是你不 会订正的呢？（指名回答）我们一一来解决。 三、典型错题讲评 （一）、让学生找出哪道题最容易出错。 （二）、请做全对的同学说说当时做这道题是你是怎么想的？ （让对的学生说说做的好方法） （三）、举一反三，讲解相应的习题 （四）、基础部分典型错题 四、给带点的字选择正确的意思，把序号填在括号中。 五、选词填空。 持续继续连续陆续 1、这场比赛相当激烈，（）进行了三个小时才决出胜负。 2、放学了，同学们（）走出校园回家去。 3、晚饭后 ，我（）认认真真地完成回家作业。 （1 ）让学生说说是这四个词语的区别在哪里。 1、 “继续”有承接的意思，即后 （下 ）一个行为或活动是前 （上 ） 一个的承接延续，主要用在动词或动词性短语之前 ，表示“动态”。 2、连续更侧重于表示“重复”的特征 ，即前后的动态或静态均无 变化 ，只是重复而已。如说某人连续出错，意思就是说某人一个接一 个重复出现错误 ，尽管 出错的内容可能有所不同，但“ 出错”这个行 为本身却是重复性的。 3、持续所要表示的是一种状态的保持，更强调它的 “静态”特征。 比如气候方面的高温、低温或干旱等 4、陆续有两个意思，一个表示有先有后 ，时断时续，一个表示先 后相续不断。 （2 ）在试卷上自行订正这道题，教师巡视帮助有困难的学生。 （3 ）补充课外练习： 我今天得 （继续）做昨天没有完成的工作。 这道题目我在单元测试和期中测试中（连续）出错。 这几天的天气（持续）着高温。 临近上班时间，偶的同事（陆续）出现了。 小学语文期中试卷讲评教案 2 一、设计理念 “教材只是个例子”通过本课的学习，让学生感受并学会用“抓 住寓意与故事之间联系”的方法学习伊索寓言，并且迁移运用这种方 法，为《蚂蚁和屎壳郎》编写寓意，实现“为迁移而教”的目的，让 学生初步掌握学寓言的方法，从而打开学寓言的一扇大门。 二、教学目标 1、学会本课的生字词，初步掌握“抓住寓意与故事之间联系”的 方法学好三则寓言的寓意。 2、通过故事与寓意之间的比较回读、仔细品味，体味寓言中蕴含 的寓意，尝试为《蚂蚁和屎壳郎》这则伊索寓言编写寓意。 三、教学过程 （一）整体感知，梳理归纳 1、屏幕阅读《伊索寓言》相关背景资料 ，汇报交流：得到了哪些 信息？及时总结。