人得认识从何而来高效课堂.pptVIP

第一页，共三十八页，2022年，8月28日 这则寓言故事说明了什么哲学道理 ？ 哲学家问船夫：“你懂数学吗？” “不懂。”船夫说。 “你的生命价值失去了三分之一，” 哲学家说，“你懂哲学吗？” “更不懂。” 哲学家感慨:“那你的生命价值就失去了一半！” 一个巨浪把船打翻，哲学家掉在河里。 船夫问：“你会游泳吗？” “不会，不会！” 船夫说：“那你的生命价值就失去了全部。” 寓言故事 第二页，共三十八页，2022年，8月28日 一、实践及其特点 1.实践就是人们改造客观世界的物质性活动。 1、实践以人为主体，实践是人类特有的活动。 2、以客观事物为对象的物质性活动，不是纯粹的思维、认识活动。 3、是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中得观念变为现实的存在。 第三页，共三十八页，2022年，8月28日 判断：下列哪些属于实践活动？ 1、蜜蜂筑巢。 2、教师讲课。 3、学生认真学习。 4。全面建设小康社会 5、克隆羊“多利”问世。 有2、4、5 第四页，共三十八页，2022年，8月28日 判断：1、实践是人的活动，人的活动就是实践。 人—— A、动物性的本能活动 B、社会性活动： 认识世界 改造世界（客观世界、主观世界） 第五页，共三十八页，2022年，8月28日 青藏铁路运行 青藏铁路施工现场 天路 第六页，共三十八页，2022年，8月28日 讨论: 为何修建青藏铁路? 这与燕子筑巢有何本质不同?这说明实践具有什么特点？ 从孙中山时期就提出修建青藏铁路的设想,为何至今才变为现实?这说明实践具有什么特点? 修建青藏铁路是实践活动吗?由哪几个要素构成？这些要素的共同特点是什么? 客观物质性 主观能动性 社会历史性 （主体对象手段） （客观事物和客观规律的制约） （有目的有意识） （处于一定社会关系下） （受历史条件制约） 第七页，共三十八页，2022年，8月28日 （1）客观物质性 实践主体：处于一定社会关系中的具有实践能力的人。 实践对象：主体所要探索和改造的对象。自然、社会、人类。 实践手段：活动中所使用的工具，包括物质型和智能型。 2、实践的基本特征： 第八页，共三十八页，2022年，8月28日 ⑵、实践具有 。 主观能动性 1、这一特征体现了意识对客观世界具有指导作用，实践就是人们发挥主观能动性的过程。 2、实践的自主性和实践的创造性是实践最重要的特征，也是只有实践才具有的本质特征。是与动物的本能、盲目活动的区别所在。 第九页，共三十八页，2022年，8月28日 实践的客观物质性与实践的主观能动性是否矛盾？ 　　实践的第一个特征主要体现了唯物主义的观点，第二个特征主要体现了辩证法的观点。（物质与意识的辨证关系原理）意识根源物质，只有人们的意识符合客观的要求，才能达到改造世界的目的，实践的创造性才能真正发挥出来。因此，二者是不矛盾的。 第十页，共三十八页，2022年，8月28日 3、实践具有 。 社会历史性 1、老师上课是单个人的孤立的活动。 2、实践是社会性的活动，不存在单个人的实践活动。 点拨：实践的社会性排斥的只是孤立的活动，而不是单个人的活动，单个人的活动也不排斥实践的社会性。 第十一页，共三十八页，2022年，8月28日 归纳：三者相互联系、不可分割，统一于实践。 判断：实践既是客观活动，又是一种主观的活动。 第十二页，共三十八页，2022年，8月28日 探究活动1（P42） 辩证唯物主义 杜威 辩证唯物主义 费尔巴哈 辩证唯物主义 黑格尔 实践和动物的活动没有本质的区别 实践是人们有意识的活动， 与动物本能有本质的区别 实践是人们为了满足自己生理需要 而进行的一种“利己主义”活动 实践具有社会性，不是 单个人的、孤立的活动 实践是人的精神的，观念的活动 实践是客观的物质性活动 （1） （2） （3） 第十三页，共三十八页，2022年，8月28日 认识从哪里来？ 认识的来源 个人知识可以通过学习获取 能不能说：认识有两个来源？ 一切真知都来源于实践 ----实践 直接经验 获得认识的途径 间接经验 第十四页，共三十八页，2022年，8月28日 （2）认识为什么能发展？ 人们实践 ① 新问题 遇到 产生 新要求 推动 新探索和研究 ② 实践的发展 提供 认识工具 认识的发展 促进 ③ 锻炼 人的认识能力 实践 提高 第十五页，共三十八页，2022年，8月28日 亚里士多德：不同重量的物体下落速度不同。 伽利略：不同重量的物体下落速度相同。 （3）是非能说清吗？怎样说清楚？ 第十六页，共三十八页，2022年，8月28日 （3）实践是检验认识真理性的唯一标准 A