城市轨道交通车辆运用与检修专业工学结合人才培养方案.docxVIP

城市轨道交通车辆运用与检修专业“工学结合”人才培养方案 前言 随着重庆经济的持续快速发展，城市化进程的不断加快，集中精力大力发展轨道交通已成为重庆交通发展的必然趋势。目前，重庆正在打造十七线一环的城市轨道交通网，城市轨道交通企业对专业人才需求也日益增大，城市轨道交通人才需求的变化，推进了人才培养模式的改革与创新，新制定的人才培养方案体现了实用性、实效性、时代性的特点,教学内容更能与岗位要求对接。 城市轨道交通车辆运用与检修专业在人才培养方案的开发中，成立了专业建设指导委员会，由企业和学校共同进行专业建设。 轨道专业建设小组成员认真学习《重庆市关于建设中等职业教育改革发展示范学校的通知》《四川仪表工业学校示范校建设方案》，并进行了调研，调研对象包括行业企业、同类院校、毕业生和本校师生。针对本行业现状与发展趋势、行业人才需求状况、企业岗位能力要求等方面进行了广泛、深入的调研，收集了大量一手数据，通过数据分析处理,形成了专业调研报告。 根据调研结果，专业建设指导委员会和专业建设小组开展典型工作任务分析和人才培养方案研讨工作，确定人才培养目标和岗位能力要求，然后依据重庆市轨道交通发展需求和我校学生实际情况，制定了符合重庆市轨道交通产业群和学生发展的城市轨道交通车辆运用与检修专业“工学结合订单式”人才培养方案。 一、专业名称 城市轨道交通车辆运用与检修(080800) 二、招生对象 初中毕业生或具有同等学历者 三、学制 三年 四、培养目标及人才培养规格 (一)培养目标 本专业主要面向轨道交通行业企业，培养从事城市轨道交通车辆的生产、维护、检修等岗位工作，德、智、体、美全面发展，具有团队合作精神、能吃苦耐劳的企业一线高素质劳动者和技能型人才。 (二)人才培养规格 本专业毕业生应具有以下职业素养(职业道德和产业文化素养)、专业知识和技能。 1.职业素养 (I)思想政治素质：具有良好的道德品质，有正确的是非观、价值观；遵纪守法，为人正直，诚实守信。 (2)职业道德：遵守轨道交通行业规范，具有良好的职业信誉，爱岗敬业。 (3)职业行为：严格执行国家相关标准，严格遵守操作规程，安全文明生产，爱护产品，节能环保。 (4)科学文化素质：有科学的认知理念与认知方法；实事求是，勇于实践；自强、自立、自爱；有正确的审美观；有较高的文化修养；具有创新精神和服务意识。 (5)身体心理素质：有切合实际的生活目标和个人发展目标，能正确地看待现实，主动适应现实环境；具有良好的人际交往与团队协作能力。 2.专业知识和技能 (1)掌握读图和制图的基本知识。 (2)掌握本专业所需的机械基础知识。 (3)掌握电工与电子技术在本专业应用方面的基本知识。 (4)掌握城市轨道车辆构造的基础知识。 (5)掌握城市轨道车辆电气设备结构的基本知识。 (6)掌握城市轨道车辆机械设备维修检测的基础知识。 (7)掌握城市轨道车辆电气设备维修检测的基础知识。 (8)掌握城市轨道交通信号知识。 (9)具备维修电工中级工和钳工中级工的基本职业能力。 (10)具备电机和电气控制的基本专业技能。 (H)具备城市轨道车辆机械设备维护保养的能力。 (12)具备城市轨道车辆电气设备维护保养的能力。 (13)具备城市轨道车辆机械设备检测维修的基本能力。 (14)具备城市轨道车辆电气设备检测维修的基本能力。 五、职业岗位分析与职业资格证书 （一）职业岗位分析 表1职业岗位分析 企业岗位 岗位名称 主要任务 城市轨道交通相关企业（适合中职毕业生的岗位） 电动列车车辆检修 工 轨道交通车辆部件拆装；轨道交通车辆维修（列检、定检）；工量具准备。 车辆电工 轨道车辆电气部分的生产、装配；轨道车辆电气部分的维护与检修、电工操作。 机电设备维修工 轨道交通机电设备保养与检修；工具仪器的准备与操作。 车辆装配工 装配图识读；装配工艺卡编制；工量具准备；轨道交通车辆装配。 车辆钳工 轨道交通车辆机械部分的维修和养护；工量具准备。 （二）职业资格证书 表2职业资格证书 专业技能 职业资格证书 发证机构 轨道交通车辆维护 与检修 维修电工（四级） 重庆市人社局 钳工（四级） 重庆市人社局 六、教学分析与课程体系 （一）教学分析 I.课程设置基本依据 根据《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》等文件要求，结合中等职业学校城市轨道交通车辆运用与检修专业学生特点，对公共基础课程要求开齐开足开好，强化语言文字阅读理解能力与计算机应用能力，树立正确审美观念，培养扎实的文化基础素质。专业核心课程则在严格执行教育部《中等职业学校城市轨道交通车辆运用与检修专业教学标准》的基础上，结合学校城市轨道交通车辆运用与检修专业典型工作任务与职业能力分析报告，选择切合校企合作需要和岗位需求的课程内容，依照中职学生学习认知规律和技