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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 试卷质量分析 试卷质量分析 第一篇 这次考试没有到达我预期的结果，这个学期更长，花了更多的时间在讲课文，试卷，大小练习册，听写抄写的次数远远多于上个学期，可还是没有考好。如今做如下的反思：  总体来说这张纸卷偏简单，但考试的内容也挺细的，许多单词不是重点词汇也考了。作为老师的我没有重点抓这些单词，导致了学生也没仔细复习好，所以以后书本上的单词，四会单词听说读写都要求仔细把握，书本的白体单词也要仔细把握听说认读要求。  第一大题的听力题目，after，late，also，take，need，live，last等这些在课本都不是四会单词，平常的教学没有严格要求。为了查漏补缺，这次考完后，要求学生拿出书本看到单词表去课代表或者小组长那背单词，组长报中文，学生说英文，组长说英文，学生说中文。  第二大题，选出所听到的句子，这道题很简洁，考察的都是重点的四会单词。  第三大题的读音推断，也是书本学过的重点学问。  第四大题，有学生就在这里错了，扣分，导致没有考到理想的分数，推断sports，exercise，take中选出不同项，推断summer，fall，late，选出不同项，这两道题会错，真不应当，许多学生只会背四会单词，play sports ，do morning exercises，take a dancing class，却不知道单个单词的含义！知道spring ，summer，autumn，winter，却忘了fall也有秋天的含义！所以书本学问还是不牢！  第五六大题重点考察in ，on，at，和时间词when，每天都强调，莫非只有抄才能让他们记住。  第七题是第一次出现这种题目，有两项多余，学生连题目都不用看，一道题选出两个答案来！对交际用语把握不熟，thank you ，youre welcome。  第八题有点难度，这里要把握好American和America的区分，还有when的`另一个意思，当……时。  第九题也很简洁，从文章中就可以找出答案来啊！  所以对这次考试的结果很不满意。一个班60个学生，3个班，在接下来的时间里，要赶快查漏补缺，对于后进生更要抓紧，调动小组长管理学生。  三个班的平均分，一班72，二班75，三班74。三班始终以来都是最好的，可是这次竟然考成这个样子，很是失望！接下来要加油了！ 试卷质量分析 第二篇 期中考试结束了，这次考试比上次有些退步〔或者这次考试发挥还算正常，自从上次考试不理想后，我进行了深刻的检讨我仔细分析了缘由：  1、在考试前我并没有深入复习，只不过是看了看书。  2、临阵磨枪，突击英语，平常不擅长积累。  3、复习没有重点。  主要拉分的是英语、其实，英语始终是我这五科中最不理想的科目，我对此也特别的焦急，所以我在今后的学习中会更加重视英语学习。  数学始终是我的强项，可这次发挥的也不是很令自己满意，虽然上了100分，但也没有发挥出自己应有的水平。这是什么缘由呢？主要是自己思想上的问题，我总认为数学没什么，靠自己的功底完全可以应付，但是事实与自己所想的是完全相反的、经过这次考试，我也明白了，随着年级的升高，我们所需要把握的学问也在不断的增多，我以前学的那些学问已经远远不够，所以，数学既是自己的强项，就更不能落下，就更应当跟着老师好好的学、说到化学，我认为我比以前仔细了，但解题的技巧把握的还不是很好，以后在这方面还应加强。在化学的学习上，和数学有一些相同，都是解题方法、在语文方面，我还应当加强阅读训练，使自己的阅读能力有所提高。  总之，对于考试不能临阵磨枪，要注重平常的积累、擅长发觉，擅长理解，擅长思索……  “学而不思则惘，思而不学则殆。〞  努力，是我们熟得不能再熟的字眼，但这两个字就够一个人做一辈子的了，而且它是永久做不完的。所以我更应当珍惜时光，为自己的目标而奋斗。 试卷质量分析 第三篇 4月27日，我校举行了期中测试。此次六年级数学期中考试题就总体而言，主要考查学生对基础学问的把握状况，既考查了学生的基础学问和基本技能，又考查了学生的综合能力，试卷难易适中，覆盖下册数学前5个单元的内容，学问面广，科学性与代表性强，强调了数学的适用性与生活化，重视学问理解与过程的考查，试题的呈现形式多样化，讲求方法的渗透与能力的培育。  本次考试，我班应考65人，实考65人。平均分76.3分；80分以上有38人，优秀率58.5%；60分以上有50人，及格率76.9%；不及格15人，其中5