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五年级下册科学实验题目 第一单元 沉和浮 实验名称：观测物体的沉浮 课题和页码：《物体在水中是沉还是浮》第 2 面 实验目的： 1、让学生根据已有的生活经验进行猜想，展示她们对沉浮判断的初始概念。 2、观测不同物体的沉浮状况,并与预测进行对照,发现问题。 3、引起思维,初步讨论哪些因素会影响物体的沉浮。 实验器材:小石块、泡沫块、回形针、蜡烛、带盖空瓶、苹果、橡皮、水槽 实验环节： 1、预测七种物体在水中的沉浮并阐明理由。 2、依次把七种物体放入水中，观测记录。 3、把实验成果和预测状况进行对比,讨论影响沉浮的因素。 现象和结论: 沉的物体有小石块、回形针、橡皮,浮的物体有泡沫块、蜡烛、带盖空瓶、苹果。不 同物体在水中的沉浮状况不同。 实验名称:观测同种材料构成的物体在水中的沉浮 课题和页码：《物体在水中是沉还是浮》第 3 －４面 实验目的： 1、懂得同种材料构成的物体,变化它的重量和体积,沉浮状况不变化。 2、学会用切分和叠加物体的措施研究沉浮变化。 实验器材：橡皮、苹果、回形针、小木块、小刀、胶带、水槽 实验环节: 1、把橡皮和苹果放入水中，观测沉浮状态。 ２、把橡皮和苹果分别按1/2、１/4 、１／8、更小的规定切小，预测沉浮并阐明理 由。 ３、把回形针和小木块放入水中,观测沉浮状态。 ４、把几种回形针串在一起,把２个小木块粘在一起，预测沉浮并阐明理由。 5、观测记录，讨论实验发现。 现象和结论:同种材料构成的物体，变化它的重量和体积，沉浮状况不变化。 实验名称:物体在水中的沉浮规律 课题和页码: 《沉浮与什么因素有关》第5-6 面 实验目的： 1、学习用控制变量的科学措施摸索物体沉浮的因素，用分析的措施研究影响沉浮的 因素。 2、懂得不同材料构成的物体，如果体积相似,重的物体容易沉；如果重量相似,体积 小的物体容易沉。 实验器材：同体积不同重量的一组物体、同重量不同体积的一组物体、水槽。 实验环节: 1、把大小相似,轻重不同的一组物体按轻重顺序排列，推测沉浮并阐明理由。 ２、按轻重顺序依次放入水中，观测记录。 3、讨论、概括实验结论。 4 、把轻重相似,大小不同的一组物体按大小顺序排列,推测沉浮并阐明理由。 ５、按大小顺序依次放入水中，观测记录。 6、讨论、概括实验结论。 现象和结论:在大小相似的状况下，重的物体容易沉,轻的物体容易浮；在轻重相似的 状况下，体积小的物体容易沉，体积大的物体容易浮。（也可以这样说:不同材料构成 的物体，如果体积相似，重的物体容易沉；如果重量相似，体积小的物体容易沉。) 实验名称:观测橡皮泥在水中的沉浮 课题和页码：《橡皮泥在水中的沉浮》第 8 面 实验目的： １、会用烧杯测量橡皮泥排开的水量。 2、懂得变化物体排开的水量,物体在水中的沉浮也许发生变化。 ３、在探求因素的过程中,懂得证据的重要性。 实验器材:橡皮泥、烧杯、水 实验环节: 1、在烧杯里放入 10 ０毫升的水。 2、把橡皮泥做成实心球形，预测沉浮,再放入水中观测，记录沉浮状态和排开的水量。 ３、把同样体积的橡皮泥做成其她的实心形状,例如正方体、长方体、圆柱体等，预 测沉浮后再实验观测,记录排开的水量。 ４、用同样体积的橡皮泥作成其她的形状(船形、饺子形、乒乓球形、盒子形等)，尝 试让马铃薯浮起来，记录排开的水量。 5、分析数据，概括实验结论。 现象和结论：只变化橡皮泥的形状不变化排开的水量，橡皮泥在水水中是浮的。变 化橡皮泥排开的水量,橡皮泥的沉浮也许发生变化。 实验名称：橡皮泥造的船装载量有多大 课题和页码：《造一艘小船》第９面 实验目的: 1、懂得相似体积的橡皮泥,排开的水量越大越容易浮,它的装载量也随之增大。 2、摸索用橡皮泥造船，不断改善船的形状，增大船排开的水量。 3、感受人类发明发明的历程，激发发明欲望。 实验器材:橡皮泥、垫圈、水槽 实验环节： 1、讨论造船方案，如何尽可以让自己的小船载重量大。 2、提供相似体积的橡皮泥，分组实验。 ３、进行组际比赛，记录各小船的载重量。 4 、总结概括载重比赛中的科学原理。 现象和结论:相似体积的橡皮泥，排开的水量越大越容易浮,它的装载量也随之增大。