部编版九年级语文上册穆旦《我看》.pptVIP

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同学们应该都喜欢春天吧,只要在春天走进大自然,我们就会看到一个朝气蓬勃、万象更新的世界。面对不同的景物,在不同的心情下,也会产生不同的情感。下面我们一起学习穆旦的《我看》,思考面对春景,诗人的所看所想所感是什么?让我们一起进入诗歌去领略诗的魅力吧!;我看;1、品味诗歌的语言,理解诗歌中蕴含的感情。 2、在反复诵读中体会诗歌的意境,培养热爱自然,与自然和谐相处的感情。;目标导学一:初读诗歌,感知内容;1、作者介绍及写作背景;诗人概述;;;朗读指导: (1)停顿要得当; (2)朗读的节奏要缓急适当; (3)注意朗读的语气、语调; (4)注意重读的词语; (5)读准字音,读出情感。;;我看一阵向晚的春风? 悄悄揉过丰润的青草,? 我看它们低首又低首,? 也许远水荡起了一片绿潮;? 我看飞鸟平展着翅翼? 静静吸入深远的晴空里,? 我看流云慢慢地红晕? 无意沉醉了凝望它的大地。? 哦,逝去的多少欢乐和忧戚,? 我枉然在你的心胸里描画!? 哦!多少年来你丰润的生命? 永在寂静的谐奏里勃发。? ;;思考:“我”是在怎样的特定时间,描写所见之景,抒发所感之情的? 明确:“我”在春天的一个黄昏,看到春天特有的景,感悟到生命的蓬勃和力量。;;;;;;;;;;;;板书设计;; 同学们应该都喜欢春天吧,只要在春天走进大自然,我们就会看到一个朝气蓬勃、万象更新的世界。面对不同的景物,在不同的心情下,也会产生不同的情感。下面我们一起学习穆旦的《我看》,思考面对春景,诗人的所看所想所感是什么?让我们一起进入诗歌去领略诗的魅力吧!;我看;1、品味诗歌的语言,理解诗歌中蕴含的感情。 2、在反复诵读中体会诗歌的意境,培养热爱自然,与自然和谐相处的感情。;目标导学一:初读诗歌,感知内容;1、作者介绍及写作背景;诗人概述;;;朗读指导: (1)停顿要得当; (2)朗读的节奏要缓急适当; (3)注意朗读的语气、语调; (4)注意重读的词语; (5)读准字音,读出情感。;;我看一阵向晚的春风? 悄悄揉过丰润的青草,? 我看它们低首又低首,? 也许远水荡起了一片绿潮;? 我看飞鸟平展着翅翼? 静静吸入深远的晴空里,? 我看流云慢慢地红晕? 无意沉醉了凝望它的大地。? 哦,逝去的多少欢乐和忧戚,? 我枉然在你的心胸里描画!? 哦!多少年来你丰润的生命? 永在寂静的谐奏里勃发。? ;;思考:“我”是在怎样的特定时间,描写所见之景,抒发所感之情的? 明确:“我”在春天的一个黄昏,看到春天特有的景,感悟到生命的蓬勃和力量。;;;;;;;;;;;;板书设计;;

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