0209小班家长会（用爱约定）.pptx

用爱约定一路同行XX幼儿园小班家长会演讲人：糖果老师目录1 班级情况2 小班年龄特点和敏感期3 班级发展方向（教学设计及幼儿发展）4 家园协助5 育儿分享和话题探讨游戏互动 每队选出一名队长，队长喊：“前方作战”，所有队员一起说：“后方支援。”这时，老师就会发号口令了，比如说：“三个手机。”队员们就要迅速给队长递上3个手机，哪队最快收集到，队长举手示意，老师检查是否正确，又快又正确的得一分，得分最多的队全体队员获得小礼物一份。 这个游戏的意义就好像，老师在前方给孩子引路，让孩子有良好的学习环境、氛围和生活习惯，需要的就是我们家长们对我们老师的后方支援，家园共同配合好了，才能让孩子快乐健康有意义的成长。PATR 01班级情况班级情况班主任：陈老师副班：黄老师生活老师：邱老师女生：15人男生：15人本班共有幼儿30名：其中男孩15，女孩15名.(其中有5位新生幼儿.也能较快的融入班级体，社交、学习、自理、表达等，总体发展良好。孩子随着时间与老师各方面也达成了默契。如：学习习惯、生活自理、对音乐的质感，都有较大的提高.)班级优势3.有爱心并善于表达自己的爱、对同伴的关心4.愿意动脑筋、喜欢尝试很多新鲜事物2.喜欢帮助老师做事情、乐于帮助同伴5.同伴之间善于相互学习（会的幼儿愿意教同伴）1.大部分幼儿表现力强，喜欢唱歌、跳舞，有表演欲望；34215弱势分析2.个别幼儿无法控制自己的情绪和肢体行为，有时表现过于“偏激”；1.由于幼儿活泼好动，显得分外热闹、甚至吵闹，有时比较难控制（稳定）自己的情绪4.依赖感较强，对自己的事不上心，需要别人的催促；3.倾听习惯较差，当别人在说话时，会打断别人的对话；5.安全意识较差（自我保护、他人保护）6.进餐习惯差（速度慢、挑食、发呆、玩、说话…）PATR 02年级特点和敏感期年龄特点爱 模 仿十万个为什么 这个阶段幼儿模仿性强，对成人的依赖性也大。他们常模仿老师、家长等身边人的一举一动。所以，言传身教非常重要。 世界上的事对他们而言多半仍是陌生的，为了了解，他们会不厌其烦地去追问。对幼儿这种穷追不舍的精神，大人常常觉得吃不消。社会交往独立性弱 有惊人的想象力，有时听孩子编成的故事，成人会觉得他在说谎，其实他对于事实和虚构还分不清楚。幼儿以自我为中心表现突出，不会表达自己的情绪和想法，合作意识弱，同伴间常发生争执。什么是敏感期？ 著名儿童教育家蒙台梭利提出：在儿童内心里有一股无法抑制的动力，驱使他对所感兴趣的特定事物产生尝试或学习的狂热，以一种惊人的方式自然而然地吸收学习，当一种热情耗尽之后，另一种热情会随之燃起。这个阶段就叫做“敏感期”。? 很多时候我们会对孩子们表现出来各种蛮不讲理、语出惊人的行为感到不解，其实那是孩子进入了“敏感期”的表现。敏感期 色彩的敏感期特点：对五颜六色的东西充满好奇，喜欢不同颜色的搭配，开始对涂色活动乐此不疲。对策与建议和孩子一起用各种颜色的颜色完成一幅“作品”，满足孩子的色彩需求。在布置房间时，合理搭配各种颜色，将色彩融入环境。敏感期 执拗的敏感期?特点：这个阶段的孩子经常把“不”挂在嘴边，想要大人按照他的想法来，否则就会情绪化。还会经常发脾气，被大人认为是“任性”、“胡闹”。对策与建议遇到执拗的孩子，家长首先要学会观察与倾听，了解孩子的需求。除了耐心和孩子讲解一些规则，还可以试着改变策略，和孩子一起发明新的游戏敏感期 诅咒的敏感期特点：孩子喜欢说“坏妈妈”、“臭屁”，大人听到这些词语后反应会很强烈，孩子开始发现这些负面语言的力量，逐渐喜欢使用坏话来表达自己的情绪。对策与建议初次听孩子说这类词汇时，家长可以适当询问和引导，得知孩子的动机并且引向正确的说辞，冷静处理。不要用激烈的批评方式说教，否则会适得其反敏感期追求完美的敏感期特点：“没有把鞋子放到床的左边，我不能睡觉”，诸如此类的问题开始爆发，孩子做事要求完美，开始对吃、穿、用的物品逐渐有了自己的评价标准，对外界的评价非常敏感。对策与建议家长要做的就是尊重孩子。不要嫌麻烦图省事而依家长的标准执行，保留孩子追求完美的标准，这是一份珍贵的品质。敏感期延续秩序的敏感期特点：从2岁半左右开始，孩子开始有非常强的秩序感，用过的玩具要归位，毛巾一定要放整齐。对策与建议尊重孩子，保护好这份品质，试着放慢自己，多多观察和倾听孩子，给孩子创造一个有序的外部环境，以配合孩子的内在秩序感。敏感期交换物品的敏感期?特点：这个时期的孩子非常喜欢一对一交换东西，完全不在乎东西的价值是否对等。对策与建议家长平时要告诉孩子别人的东西不可以拿，自己的东西自己有决定权，拿别人的东西要征得别人的同意，这是孩子交往的主要原则。PATR 03班级发展方向（教学设计及幼儿发展） 《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出： “教育活动的组织形式应根据需要合理安排，