中考语文专题复习 修改病句专题}课件.pptxVIP

修改病句;;;;;;;;;;修饰语和中心词搭配不当 【例】 黑暗中，还听得见连滚带爬的脚步声。 【解析】修饰语“连滚带爬”与“脚步声”不搭配，应该把“连滚带爬”改为“凌乱” 一面对两面搭配不当 【例】 学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力。 【解析】后面“是否”从两方面说，前面却只从“提高”一方面说，显然就不合适了。 关联词搭配不当 【例】 只要增加投入,才能使粮食生产稳步增长。 【解析】“只要”与“才”不搭配，应该把“只要”改为“只有”;;缺谓语 【例】 政府最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。 【解析】“建立与加强”的宾语是“制度”，而不可能是“工作”。因此，只有在 “建立”前加上“完成”一词，句子才通顺。 缺宾语 【例】 看到他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。 【解析】 应在“同桌共读”后面添加相应的宾语“的情景”。;;;表意不明指的是因为词义不准、词性误用、指代不清、语有歧义等影响了表意的明确。 常见的搭配不当主要有以下几种： 1、指代不明;【例】六百多人,几千条胳膊,同暴雨洪水搏斗了一天一夜。 解析：该句中的“几千条”应改为”一千多条“底是指谁的女朋友，搞不清楚，表意不清。 3、存在歧义 【例】会议室里,几个学校的领导正在研究文艺汇演的事。 解析：该句是指“几个学校的领导”还是“学校的几个领导”。将“几个”调至“领导”前,消除歧义 4、词性不同带来多种理解 【例】原来这房子的门一直没锁。 【解析】句子中的“锁”既可以作动词，也 可以作名词;;【例】农场决心提高粮食、棉花和经济作物的产量。 解析：“棉花”属“经济作物”，二者不可并列 3、不符合客观事实 【例】皎洁的圆月边聚集着无数小星星。 解析：月亮和繁星不可能一起出现，可改为“深邃的夜空中聚集着无数小星星 ”。 4、否定失当 【例】科学发展到今天，谁也不会否认地球不是绕着太阳运行的。;;;;;【实战训练】修改下列病句;;【实战训练】修改下列病句;;【实战训练】修改下列病句;;【实战训练】修改下列病句;;;;实战【训练】修改下列病句;;;（2）动词和宾语搭配不当。常见错误是：当动词带两个以上宾语时，后面的宾语与动词不搭配。 【例】他统一安排现场会的内容、时间和出席人员，以及会议中应注意的问题。;常见动宾搭配不当： ①“传承……技能”应为“传授……技能”;（4）成分残缺。常见的错误是：缺少宾语。如：王老师荣获校先进工作者。;【实战训练】 修改下列病句;第二步：看附加成分——定语、状语、补语。;【实战训练】 修改下列病句;谢谢！;? 1.本文为我们讲述了一位老人收养弃婴的感人故事。本课的教学旨在引导学生关注自己的生活实际，去真切地感悟这种人间真情，并让学生体会爱的伟大，从而也能奉献爱心。 ? 2.引导学生关注自己的生活实际，去真切地感悟这种人间真情，并让学生体会爱的伟大，从而也能奉献爱心。 ? 3.该组散文诗短小精巧，富含诗意哲理，把纷繁的事物经过高度浓缩，使之呈现出简洁美，给人以启迪，令人从中品味出诗意。 ? 4.诗人柯蓝没有用长者身份灌输自己的想法，而是以孩子的口吻，从孩子的视角去观察生活，认识生活，想象生活，感怀生活，拉近了沟通的距离，增强了亲切感。 ? 5.全篇笔锋自然流畅，语言亲切活泼，抒情色彩极为浓重，容易打动读者感染读者，读后能给人以启迪与思考。 ? 6.童年生活，是无忧无虑，天真烂漫的时光，对它的描摹更能激起学生的共鸣，相似年纪发生的事情也会更具说服力，更能使学生体会作者丰富的情感，能引导学生健康的成长。 ? 7.这篇文章诗意盎然的优美散文，文辞优美，字里行间透着灵气，迸发出勃发向上的追求与热情，展示了作者与众不同的个性。要在反复读中用心去体会。 ? 8.学习本文，不光要了解文章的内容，分析其结构；更重要的是要认识文学作品对青少年成长的意义，从而养成自觉主动地阅读优秀文学作品的习惯。培养热爱大自然、热爱生活、热爱祖国的思想感情