高中信息技术教科版(2019)必修1课件11我们身边的数据.pptxVIP

我们身边的数据第一课时第 1 单元1.1 1.1 我们身边的数据学习目标★了解数据与信息的特征。★理解数据、信息和知识的相互关系。★能从恰当的来源获取数据，并对数据进行简单的分析。★体验数字化学习过程，感受利用数字化工具和资源的优势。 1.1 我们身边的数据1.今日气象生活指数气象生活指数是气象部门根据对气象预测数据的分析得出的居民生活出行参考数据。这些贴心的建议是如何给出的呢？ 1.1 我们身边的数据活动1 获取当地的气象生活指数及建议请将今日当地的气象生活指数等级及生活建议填入表中。紫外线指数感冒指数穿衣指数运动指数空气污染扩散指数指数等级生活建议表1.1.1 今日气象生活指数想一想，我们在表中收集的是什么？ 1.1 我们身边的数据活动2 计算今日感冒指数及建议 感冒指数是由当地24小时降温幅度、气温日较差、相对湿度、气压对感冒指数的奉献值〔表1.1.2〕相加而得。24 小时降温幅度一般指前一天最低气温和当天的最低气温的差。气温日较差是一天中气温最高值与最低值的差。昨日气温今日气温相对湿度气压18-30℃20-28℃82%1006hpa假设某日气象数据如下：降温幅度：20-18=2 气温日较差：28-20=8感冒指数：0 + 5 + 0 + 0 = 5 少发 1.1 我们身边的数据 在完成任务的过程中，我们实际上经历了获取数据、提取信息和 利用知识的过程。那么什么是数据、信息和知识呢？它们在任务中是 如何呈现的？彼此又存在着怎样的联系呢？公交卡时刷卡机显示的本次扣款金额和卡内余额电子手表上显示的日期和时间教科书封底下端的国际标准书号〔ISBN)数据无处不在！无时不有！想一想，数据等于数字吗？ 1.1 我们身边的数据数据的表现形式多样我们的姓名诗人的诗句奥运主题曲视频文字文字声音图形、图像数据的表现形式多种多样，除了数字以外，还有文字、图形、图像、声音和视频等形式。 数据是原材料，它只是描述了发生了什么事情，它不提供判断或解释，数据不能表达具体的含义。 1.1 我们身边的数据数据的特征有些数据是固定不变的。例如，不管圆有多大，它的周长与直径的比值总是一个固定的数，也就是我们常说的圆周率π。有些数据是不断变化的。例如家庭每天的用电量、国际黄金价格、 气温等。这些数据随着时间而改变，因此在运用此类数据时要注意时效性，否那么有可能造成计算尤效。有些数据是随机出现的。比方抛硬币，是正面向上还是反面向上是随机的。 1.1 我们身边的数据信息单纯的数据不能表达具体的含义。例如我们并不清楚像28和90％这样的数值在生活中的具体意义。在对数据进行处理或赋予其具体的情境后，这些数据就成了有意义的信息。2890%加工或处理今日的最高气温28°C今日相对湿度是90%数据成了有意义的信息数据与信息的关系数据是信息的符号表示信息是数据的内涵，是对数据的语义解释数据处理就是把原始数据转换成人们所需要的信息的过程原始数据人们需要的信息采集加工传输存储检索输出 1.1 我们身边的数据信息的特征——以天气预报信息为例可以显示在网页上，也可以显示在报纸上，表达了信息的载体依附性；人们可以利用天气预报作为穿衣或出行的参考，表达了信息的价值性；天气预报只是预报了未来某一特定时段的天气状况，它会随着时间的推移而变化，表达了信息的时效性；作为一种资源，天气预报往往可以被多个信息接收者接收并且屡次使用，这就表达了信息的共享性。 1.1 我们身边的数据知识知识是信息经过加工提炼后形成的抽象产物。它表述的是事物运动的状态和状态变化的规律。知识是一类高级的、抽象的，而且具有普遍适应性的信息。知识是人类求知活动的结晶。 知识是认识世界的结果，同时也是改造世界的依据。例如： 猎豹的速度大约每小时90公里。月球绕着地球转。 数据、信息和知识的相互关系1.1 我们身边的数据数据信息知识数据是对事物属性的客观记录信息是经过组织的有结构的数据知识是经过思维整理的信息、数据、形象、价值标准及社会的其他符号化产物知识信息数据数据、信息和知识可以看作是人类对客观事物感知的三个不同阶段 活动1 分析气象生活指数的参考价值1.1 我们身边的数据请从感冒指数和穿衣指数等话题入手收集研究数据，探讨气象生活指数的参考价值。 首语： 般一需要明确调查的目的、意义和内容，以及答复问卷的方式，消除答卷者的后顾之忧。卷首语要简明扼要、谦虚诚恳。 统计调查或科学实验通常是数据的直接来源，由此得到的原始数据一般称为直接数据或一手数据； 通过查阅资料获得的数据或他人对原始数据处理过的数据，一般称为间接数据或二手数据。问卷调查获取的数据是哪类数据？ 数据的收集方