六年级上册科学同步练习谁选择了它们_教科版.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 教科版科学六年级上册第四单元第七节谁选择了它们同步训练 一、判断题 1、 生物生存是自然赋予的权利，也是人类赋予的权利。（ ） 答案：错误 解析：解答：生物生存是自然赋予的权利，人类没有赋予其他生物生存的权利，虽然人类掌握着其他生物的生存权。 分析：本题考查的是生物的生存是自然赋予的权利。 2、大自然就是运用“适者生存，不适者淘汰”这一法则选择和淘汰着生物家族的一个个成员。 答案：正确 解析：解答：“物竞天择，适者生存”，大自然就是运用这一法则选择和淘汰着生物家族的每一个成员。其实也就是适者生存，不适者就会被淘汰。 分析：本题考查的是生物的生存法则。 3、自然选择和人工选择改变着生物，造就了生物的多样性。（ ） 答案：正确 解析：解答：自然选择和人工选择能够改变生物的种类，像人类对生物生存环境的改变和对一些动物的驯化，造就了多种多样的生物。 分析：本题考查的是自然选择和人工选择能够改变生物，促进生物多样性。 4、同一种生物生活在不同的地方，身体的形态结构不会有所不同。（ ） 答案：正确 解析：解答：同一生物生活在不同的地方，为了要适应这个环境得以生存下来，身体的形态结构慢慢变得与这个环境相适应，经过自然选择，淘汰掉不能适应的生物，慢慢就会出现不 同地方同一种生物的形态结构有所不同。 分析：本题考查的是环境与生物的形态结构相适应。 5、如今的生物，已经经过了长期的演变，以后再也不会发生变化了。答案：错误 解析：解答：生物经过长期的演变，会进化出一套较为适应生存环境的系统，但如果环境发生改变，生物为了要生存下去，还是会发生变化，才能更好适应环境，不然将会被淘汰。 分析：本题考查的是自然选择会改变生物。 6、北极狐圆而大的体型有利于保温。（ ） 答案：正确 解析：解答：生物学家对不同地方的生物个体进行比较时发现，同一种生物，愈冷的地方， 个体就愈大，身体愈接近圆形，而且这样的结构是与它的功能相关，圆而大可以起到保温的 效果，是北极狐更适应寒冷的天气。 分析：本题考查的是二、单选题 7、生活在不同地方的同一种狐狸，愈冷的地方个体就（ ）。 A、愈大 B、愈小 C、一样答案： A 解析：解答： 生物学家对不同地方的生物个体进行比较时发现，同一种生物，愈冷的地方， 个体就愈大，身体愈接近圆形。因此生活在愈冷的狐狸的个体就会愈大。 分析：本题考查的是生活在不同地区的生物身体的特征。 8、下列是大自然的选择改变着生物的是（ ）。 A、金鱼 B、杂交稻 C、长颈鹿答案：A 解析：解答：金鱼和杂交稻是人工选择改变生物的形态特征，而长颈鹿是自然选择而发现改 变得，由于食物的原因，长颈鹿的脖子只有变得更长才能获得食物，由此适者生存，不适者就被淘汰。 分析：本题考查的是自然选择改变生物。 9、生物学家发现一个有趣的现象，同一种动物，愈冷的地方个体就愈大，身体愈接近（ ）。 A、圆形 B、方形 C、三角形答案：A 解析：解答：生物学家对不同地方的生物个体进行比较时发现，同一种生物，愈冷的地方， 个体就愈大，身体愈接近圆形，并且鼻子、耳朵、腿等暴露在外部的器官就越小。 分析：本题考查的是生活在不同地区的生物身体的特征。 10、下面不属于自然选择的是（ ）。 A、青蛙的保护色 B、长颈鹿的长脖子 C、金鱼多种多样的形态和色彩 D、红狐和灰狐外形不同答案：C 解析：解答：青蛙的保护是对自身的保护，皮肤的颜色与环境相似，不易被天敌捕抓到，从而生存下来，这是自然对其物种的选择。长颈鹿中脖子长的才能吃到更多的食物，而脖子短 的逐渐被自然所淘汰，慢慢就形成了长颈鹿的长脖子。红狐和灰狐因为生活的环境不同，形 态结构与环境相适应的能更好地生存下来，这也是自然选择。而金鱼多种多样的形态和色彩 可以人工加以干预，并带来一定的经济效益。 分析：本题考查的是自然选择的现象。 11、对同一物种来说，生活在越热的环境中，它的个体就（ ）。 A、不变 B、越小 C、越大答案：B 解析：解答：生物学家对不同地方的生物个体进行比较时发现，同一种生物，愈冷的地方， 个体就愈大，身体愈接近圆形，而如果反过来，生物如果生活在越热的环境下它的个体就越 小。 分析：本题考查的是个体形态特征与环境是相适应的。 12、为了更好的（ ），北极熊的鼻子、耳朵等暴露在外部的器官长得越小。 A、跳跃 B、抵御寒冷 C、游泳答案：B 解析：解答：生物学家对不同地方的生物个体进行比较时发现，同一种生物，愈冷的地方， 个体就愈大，身体愈接近圆形，并且鼻子、耳朵、腿等暴露在外部的器官就越小。所以北极熊懂得鼻子、耳朵等器官越小是为了更好地抵御寒冷。 分析：本题考查的是个体形态特征与环境是相适应的。三、多选题 13、（ ）改变生物，造就了生物的多样性。 A、环境选择 B、人为选