《色彩的感觉与联想》教学设计.docxVIP

教 学 设 计 教学设计 课 题 色彩的感觉与联想 课型 艺术科学 教学 目标 知识与技能：知道色彩变化的几种表现手法，体会作者内心的绘画情感。 过程与方法：通过图片的对比分析，体会色彩的情感；主题创作巩固对色彩的理解。 情感态度与价值观：通过色彩图例赏析、讨论、主题创作，感受色彩魅力，提升学生对色彩的审美感受。 教学重点与难点 色彩变化的表现手法，通过图片的对比分析，体会色彩的情感，并能自主创作色彩构成。 教具准备 PPT课件、画纸、彩笔 教学过程 备注 一、课题导入 复习上节课内容，巩固色彩的基础知识。 问：1、色彩分有哪三要素？（色相、纯度、明度） 对色相进行一些联想。（如：红色、绿色等） 总结：色彩的色相不同，会产生不同的联想。 从色彩的三要素出发，进行更深一步的了解和认识。 展示PPT图片 问：从三要素的角度谈谈自己的感受。 展示色相环，了解冷色调、暖色调和中性色调。 根据图片的对比，了解到中性色调在冷色调背景下偏暖，在暖色调背景下偏冷。 展示PPT，让同学们根据不同的色块进行联想。 总结：色相、纯度、明度不变，而形状、疏密等因素发生变化会让我们的感觉和联想发生变化。 这节课，我们试着把具体的联想联系到绘画作品中，对作者的作品产生联想。导入课题。 教授新课 1、展示夏加尔的作品《塞纳桥》，引导同学们从色彩的角度进行联想。 问：这幅画中你们能联想到什么呢？你们感觉作者想表达什么？你们从这幅作品中又能体会到什么呢？ 总结：作者想表达的是巴黎浪漫的情节。 2、展示夏加尔第二幅作品《空中恋人》，通过两幅作品的对比，体会作品色彩带来的不同感受。 3、展示梵高的作品《向日葵》，通过两幅不同背景的向日葵，感受作品带来的不同色调。 4、展示董希文的作品《开国大典》与解放初期的一幅宣传画，让同学们感受不同的题材所带来的感觉是不同的。 展示修拉的作品《大碗岛的星期天下午》与一幅风景插画，通过两幅图片的对比，了解色块的不同表达，带来不同的联想和感觉，表达的意义也不一样。 课堂实践 以色彩的温度为联想，用色块的形式完成春、夏、秋、冬四季的主题创作。 分成四个小组，以抽签的形式选出各个小组要练习的题材，分别创作出春、夏、秋、冬四幅色彩构成练习，教师随堂指导。 学生自评、互评，教师点评总结，并选出获胜组。 课堂总结 我们的生活因丰富而色彩斑斓，每个人因为生活方式、环境、经历、性格、种族、地域、文化差异等不同，而对色彩的理解和感受也不同。希望同学们从一个积极健康的角度，表达自己对生活的热爱和激情。 课后作业 结合本节课所学内容，以喜、怒、哀、惧为主题，创作一幅色彩构成作品，要求色彩情感表达准确，形式新颖。 板书设计 色彩的感觉与联想 纯度、明度不同 题材的不同 色块大小、多少的不同