《现代教育技术基础》课程教学大纲.docxVIP

《现代教育技术基础》教学大纲 一、课程基本信息 .课程编码.课程名称：现代教育技术基础 .英文名称：Modern Educational Technology .课程简介：现代教育技术基础课程是师范专业的一门公共必修课，课程的开设是更新传统教 育观念、提升教师教育专业素质，为适应21世纪教育发展形势的新要求，课程内容是一名合格教师 必须掌握的必备技能和基本素质。通过教学各环节，使学生掌握现代教育技术的基本理论和概念， 掌握教学设计的基本原理和方法，具备在现代教育理念指导下合理运用、开发新媒体、新技术（特 别是现代信息技术）优化教学的能力，使师范生毕业后能胜任教育现代化、信息化的要求，适应当 地学校各学科信息化教学的需要。 二、课程说明 .教学目的和要求：通过本课程的学习，培养学生在现代教学理论和现代学习理论指导下，大 力推进以计算机、网络为核心的信息技术在教育教学中的普遍应用的能力，使学生深刻认识、全面 掌握和充分发挥各种技术的优势与作用，不断促进信息技术与各门课程有机整合，逐步实现教学内 容、手段、方法、模式及师生互动方式的深刻变革，使现代教育技术在教师的教和学生的学以及教 育改革中发挥出明显的促进作用。 .与相关课程衔接：《计算机基础》、《教育学》 .学时：总学时32,周学时2 .开课学期：第五学期 .教学方法：讲授、讨论、演示、基于问题的教学、多媒体教学及其它方式 .考核方式：采用形成性评价（考勤、作业、课堂讨论等）与终结性评价（多媒体作品、教学 设计方案）相结合的方式。其中形成性评价占40%,终结性评价中多媒体课件作品占30%,信息化教 学设计方案占30%。 .教材： 杨哲主编.现代教育技术，科学出版社，2011年 杨哲，钟生海主编教育技术能力实训教程，清华大学出版社，2010年 8.教学参考资料： ⑴张剑平.现代教育技术一理论与应用（第2版），高等教育出版社，2005年 [2]祝智庭.现代教育技术一走进信息化教育（修订版），高等教育出版社，2005年 ⑶南国农?信息化教育概论（第1版），高等教育出版社，2004年 [4]何克抗.教育技术学（第1版），北京师范大学出版社，2002年 ⑸张军征.多媒体课件设计与制作（第1版），高等教育出版社，2003年 [6]《中国电化教育》杂志 [7]《电化教育研究》杂志 ⑻《中国远程教育》杂志 [9]《中小学电教》杂志 三、课程内容与教学要求 第一讲教育技术概述 教学目标： .掌握教育技术的定义、本质 .理解教育技术的研究范畴 .了解教育技术的产生与发展 .了解教师专业发展的内涵 .理解我国教育技术能力标准 .了解信息时代教育的特点 .理解教育信息化的含义、特征、内容 教学重点难点：教育技术的概念及内涵 授课时数：2学时 教学内容：学习现代教育技术的意义；教育技术名称演变；教育技术的概念(AECT94)；教育 技术本质；教师专业发展的内涵；教师教育技术能力；教育信息化的内涵及意义。 第二讲教育技术理论基础 教学目标： .了解行为主义、认知主义、建构主义学习理论的基本观点。 .掌握不同学习理论的基本教学原则和规律。 .理解教育传播的过程和规律。 .理解“经验之塔”理论的内容及其基本观点。 .熟悉视听感知规律在教学中的应用。 .能够运用系统思想和方法分析教学中的问题，有效开展相关教学实践。 教学重点难点：认知主义学习理论、建构主义学习理论对中小学课程改革的意义。 授课时数：4学时 教学内容：行为主义学习理论、认知主义学习理论、建构主义学习理论要点及其意义；“戴尔” 经验之塔的内容要点；视感知规律与听感知规律；教育传播的过程及基本原理。 第三讲媒体与教学 教学目标： .理解教学媒体的基本概念 .了解教学媒体的功能与特性 .了解各类教学媒体的基本工作原理 .能够较为合理地选择和使用各种教学媒体开展教学。 教学重难点：常用教学媒体的使用与维护。 授课时数：2学时 教学内容：媒体、教学媒体的概念；教育媒体的分类与特性；幻灯机的结构、使用与维护；投 影仪的使用与维护；视频展示台、数码相机的结构与使用；传声器、扬声器的使用；数码摄像机的 工作原理与使用；电子白板的使用；网络媒体的教学应用；微格教学系统、语音实验室、多媒体教 室的结构与功能。 第四讲计算机辅助教学 教学目标： L理解CBE、CAI和课件的含义； .了解各种典型CAI模式的特点； 3.掌握教学课件的类型及开发过程； 4,掌握教学课件的教学设计与系统结构设计的主要方法； 5,熟练掌握一至二种多媒体课件著作工具制作多媒体教学课件。 教学重点难点：多媒体教学课件的设计与开发。 授课时数：2学时 教学内容：CAI的相关概念；CAI的一般过程；CAI的典型模式；多媒体CAI课件的开发流程； 多媒体CAI课件的教学设计；多媒体C