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幼儿园骨干教师培养计划 幼儿园骨干教师培养计划 为了加快我园素质教育进程，建立一支高素质、能适应教育教学改革的教师队伍，提高全体教师实施素质教育的能力水平，我园把培养骨干教师的工作当作一项关系到幼儿园发展的首要战略任务来抓，努力使全体教师能早日进入角色，成长为我园教育教学骨干。 结合《纲要》、《指南》，从实施素质教育的目标出发，更育观念，加强对教育新理论、新知识的研究，通过多种途径使广大教师迅速成长起来。力争使每位教师在政治思想、师德修养、业务素质和教书育人等方面进一步提高。在此基础上，培养一批有较高的理论与实践能力的园级骨干教师队伍。 我园共有34名教师，其中本科17名，大专17名，只有3名教师刚过1、2、3考核，全是新老师，缺乏工作经验，急需培养幼儿园骨干力量。因此，我们需要尽快加强青年教师的培养。 为了落实分层培养，促进教师自主成长，我们将根据不同教学经历的教师实施差异性培养，引导教师自我认识、自我思考、持续发展。我们力争通过分层培养，让每位教师都处在最能发挥优势的位置上。同时，我们将组织师徒结对活动，分层培养，促进师自主成长。 本学期，我们要求XXX、XXX、XXX、XXX教师参加教坛新秀的评选。我们将加强她们敬业、乐业、专业等方面的教育，重视其思想与师德方面的教育。同时，我们请园内业务能力强的助理全方位的带教这些教师，培养其作为教师的责任意识、学会驾驭幼儿一日活动的基本技能，使她们尽快成为幼儿园的教学骨干。我们还将开展“六个一”培养工程，即读一本好书；上一次公开活动；展示一项才艺；写一篇优秀案例；制作一个课件；选择一个课题。期末对师的工作情况给予总结评价，并将以此作为新考核依据。 我们还将加强青年教师一二三培养工程，加强教师的推优力度和辐射作用，充分发挥教师群体智慧与合作能力，抓好骨干教师的培养工作。具体要求包括师德规范，服从工作安排，安心本质工作，学生、家长满意率均达到70%、80%、90%以上；能胜任学科教学，每学期上好一节公开课，评价良好，每学年上好一节主题公开课或课题实验课，评价良好；一年听课至少50节，有一定质量的评课15、20、20节，撰写教学后记不少于教案的二分之一，教学随笔不少于10篇。 4、要求年轻教师快速成长，园领导对XXX、XXX、XXX、XXX等教师进行一日跟班活动，并参加课程组活动，以促进她们的成长。 5、为骨干教师创造成长空间。 1）关注教师的成长，鼓励他们参加高层次的学历进修。 2）通过多种途径加强对骨干教师的培训，树立他们的育观。注重理论与实践的反思和指导作用，定期选择学前教育理论书籍，推荐给骨干教师，采用自学与辅导相结合的方式，使他们从中汲取精神营养，引发联想，形成观点。并结合保教工作实践，写出研究体会，使骨干教师不断更育思想，掌握现代化教育观念，并将其转化为教育行为。 3）与市级骨干教师结成对子，研究他人之长，不断反思努力。使骨干教师学有目标，行有方向。 6、要求教师能正确操作电教设备，制作多媒体课件。要求独立制作5个以上或8个以上多媒体课件，并达到市级参赛水平。