四年级语文教学.doc

四年级语文教学 ? ?四年级是个转折时期，是一个由低段向高段过渡的中段时期，处于形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，语文学习内容，由词句向篇章过渡。因此，培养学生听说读写能力至关重要。 ? ?第一单元第一课《观潮》要求学生背诵三四自然段，老师可以出示潮来时的图片，学生根据文中“顿时人声鼎沸、人们踮着脚往东望去”体会人们观潮时迫不及待的心情，学生可上台表演。《鸟的天堂》可以让学生多读几遍课文，根据课文描写在练习本上画出一株大榕树和数不尽的鸟，可以抓住“到处都是鸟声、到处都是鸟影”这些关键词句来画。第二单元的两首古诗不仅要求学生会背诵会默写，更要求学生理解古诗涵义，能联系生活实际理解后二句。“不是庐山真面，只缘身在此山中。”和当局者迷 旁观者清有异曲同工之妙。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”.第三单元关于童话故事的文章，学生都很喜欢，积极性非常高。在课堂上可以以读代讲以演代讲，让学生充分朗读了课文后小组合作，自行准备道具，注意表情、动作等进行表演。不仅可以让学生积极参与课堂，当学习的主人，还可以让学生更深刻的理解课文。 ? 《巨人的花园》中关于巨人学生有不同的看法。有的学生认为巨人自私、蛮横，有的学生则认为巨人很可爱，不想让孩子们破坏花园的美丽与安静，后来又让孩子去花园玩耍。一千个人眼里有一千个哈穆雷特，每个孩子对于文本的理解也不尽相同。我认为没有对错，只要有道理的都是正确的。