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2023 年高二历史教学工作计划五篇 高二历史教学工作计划 篇 1 一、教师自身情况分析： （1）教学优势：我不仅积累了丰富的教学和管理经验，而且锻炼了自己简 洁、准确、富有感染力的课堂风格和认真负责的育人态度。同时，在过去的十年 里，我对学生的心理状态和智力水平有了一定的了解，使我有能力根据自己的需 要来教学生，并在如何提高学生的学习兴趣和能力上初步形成了自己的教学风格 和模式。 （2）教学缺点：我在教学上的缺点主要表现在： 首先，有一个适应我校教学方法和管理模式的过程，需要不断改进和摸索。 第二，要尽快熟悉学生的思维和心理习惯。 二、学习情况分析： 经过一年的学习，高二学生基本适应了生活，初步积累了一定的历史知识， 学习方法有所改进。高二是高三提高和冲刺的积累阶段，一定要引导学生找到 自 己的学习方法，提高自己的历史认知水平，锻炼自己独立分析问题和解决问题的 能力，让学生逐渐掌握历史演变的规律。学会从联系和发展的角度看待 自己接触 的历史，鼓励学生在 “历史流香”论坛畅所欲言，发表自己的历史论点，拓宽自 己的历史思维，为高三的巩固和提高打好基础。 教材简析：新历史课程标准教材是高中历史教学的一大变革，必将对我国中 学教育的未来产生巨大影响。这一系列高中教材突破了原来单纯以时间为顺序， 以朝代更替为链条的写作模式，集中了政治、经济、文化演变过程中的大历史的 发展与变革。历史不再是死板的记忆和背诵，生机和活力都在书页上。为了巩固 他们的知识点，一定要做一些适合他们的习题，不要把大海作为做题的战术，而 是要把“老师下海，学生上岸”精心挑选提炼，逐步提高。 关键工作和措施： 1、重点任务：这学期我会在以下几个方面努力： （1）注重基础知识。每个单元的复习都是以基础知识为基础，让学生头脑 中有清晰的线索。 （2）多研究习题，选择适合本校学生的习题，踏实做 （3）培养学生解决问题的能力，使其掌握考试方法。 2、措施： 1、增加历史教学的趣味性，活跃课堂气氛 与初中生相比，高中生的思想水平开始发生很大变化，理性思维能力有了很 大提高。但是由于大一大二还没有完全过渡到成熟的理性思维，完全枯燥单一的 理性分析并不完全适合他们的认知水平。因此，在教学过程中，我不仅要培养他 们对事件的本质和规律的理解和分析，还要把它们混淆起来 有趣的历史典故和轶事帮助学生理解和分析当时的历史环境和事件。 2、改变教学方法，争取日复一日，周复一周，月复一月的清晰 （1）每棵教堂树的具体安排 1 2 1 模式。在前 3—5 分钟复习上一节；30 分钟的讲座；最后 3—5 分钟测试本节学习情况。就这样，一天比一天清楚。 （2）适时进行单元测试，以试卷形式对本单元复习的主要内容进行考查。 考试结束后，要及时对试卷进行点评。 （3）每月一次月考，查漏补缺，让学生心中有数。 3、培养学生的理性思维和研究能力 （1）复习过程中，适当穿插一些典型高考的习题，培养其应试意识。 （2）复习完各个单元后，引导学生总结本单元的知识体系，培养总结能力。 （3）在允许的时间内，组织学生拓展历史阅读领域，拓宽知识面，培养联 系能力。 高二历史教学工作计划 篇 2 在我校领导的指导,和各位前辈的引导下,经过半年的教学,我对教学工作基 本上是摸出了一些门道。对教师这一职业,对历史教学也有了新的认识。新的学 年,新的开始,脑海中也有许多和教学有关的设想,尽管还不成熟,但是却可以做 为我在成长过程中这一阶段的见证。 一、指导思想: 以中学历史教学新课标为依据,以现行高中历史课本为依托,尽量运用新教 法,指导学法,因材施教,在全面落实基础知识和能力要求的基础上,培养学科思 维能力,紧扣教学环节,努力提高高中历史教学质量,达到素质教育和高考的要 求。 二、教学任务: 1、全面扎实地打好基础,不留死角。(尽量做到课本中大字记忆、小字理解、 地图熟悉,此外,标“☆”的内容要了解,注意历史知识的连贯性)认真阅读教材, 结合教参,结合高考、结合新课标、结合学生实际,提高备课质量。在吃透教材的 基础上重点突出的传授给学生。 2、在打好基础的基础上,培养学生解读、分析历史问题的能力。(做好选择 题、读懂材料题、掌握问答题、整合论述题)。 3、与此同时,