会考政治的复习方法 .pdfVIP

会考政治的复习方法 高中会考是对学生根底知识和根本技能的一次全面检测，它既 是毕业考试，也为高考打下坚实的根底。抓好会考复习，提高复习 质量，具有十分重要的意义。会考复习的目的和任务，就是通过学 生将原先学过的教材内容进行系统地再现、疏理、概括、归纳，使 知识理论化、系统化，知识得以进一步稳固，提高学生运用书本理 论去分析和解决问题的能力。 复习方法的选用，必须着眼于会考的目的要求，准确把握会考 考核的知识点，并根据学生的实际，做到因地制宜、因人制宜。 1、利用知识的内在结构构建知识网络。具体方法有两种：一是 上下课或不同课知识之间的内在联系来构建知识网络；二是以某一 主要概念为中心搭建放射状知识网络。比方以认识论为主线，围绕 认识的根本任务和认识的根本目的两个主要问题，将哲学 （下）第 五和第八课串起来，编写出以下提纲： 认识的根本任务认识的根本任务指？ （认识的第一次飞跃）为什么要完成认识的根本任务？ 如何完成认识的根本任务？ 认识论认识需要不断地深化、扩展和推移 注重培养合理和创造性思维 认识的根本目的实践的含义 （认识的第二次飞跃）实践决定认识 实践和认识的辨证关系认识影响实践 人民群众是实践的主体坚持群众观点和群众路线 在实践中改造主观世界 又如以商品为中心编写知识提纲：商品的含义 商品商品和物品、劳动产品的关系 商品的二因素（使用价值和价值的含义及关系） 商品的价值量（含义、决定因素及与价格的关系） 2、问题式的系统谈话法。教师根据复习的有关内容，按照知识 的内在联系和教学的实际需要，设计一系列的问题引导学生回忆、 讨论、答复，从而实现温故而知新。 比方我在复习货币一节时，设计了以下一连串的问题让学生逐 个答复：什么是货币？货币是怎么产生的？（产生的根本原因是什 么？）货币具有哪些职能？它的根本职能是什么？什么是纸币？纸 币是如何产生的？纸币有价值吗？为什么？纸币和货币是什么关系? 纸币的发行和流通要遵循什么规律？什么是通货膨胀和通货紧缩？ 通货膨胀和通货紧缩各是怎么产生的？通货膨胀和通货紧缩的产生 分别对经济和社会产生什么危害？应该如何防止通货膨胀和通货紧 缩？应如何正确看待我国目前经济开展形势？你对我国的经济开展 有什么合理化建议？ 3、比拟法。就是对知识内容相近或易混淆的知识进行比照，从 而使学生准确理解和掌握。比方 《经济学》 （上）第一课中就有以 下几对概念学生比拟容易混淆：商品和物品、商品和劳动产品、使 用价值和价值、价值和价格、货币和纸币等。 4、图示法。就是对某些有内在联系的知识和多而散、繁而杂的 理论观点或概念，采用一定的图示 （如饼图、柱状图、表格等）把 它表示出来，化抽象为具体，化难为易。 5、针对性的集中讲授法。对学生所学的知识难点、重点或盲点 进行集中进行分析讲解，使学生的理解更有深度，记忆更加深刻。 6、分解法。对内容较多、结构复杂的内容，采取分解的方法， 逐个理解和掌握，化整为零。了解事物，问题主要有三种：这个事 物是什么？它为什么会这样？如何看待或怎么解决它？比方复习经 济效益这一知识点，可以从以下几个问题入手：A、经济效益指什么？ （经济效益的含义、衡量企业经济效益好坏的标准是什么）；B、企 业（生产者、经营者）为什么要提高经济效益？（提高经济效益的 原因、意义）；C、如何提高经济效益？（努力的方向、采取的具体 措施和方法）D、如何正确处理好经济效益和社会效益、生态效益之 间的关系？ 要取得较好的复习效果，还必须根据一定的规律将假设干复习 方法综合起来，其做法是： 1、先运用问题式的系统谈话法，对上一堂课的知识，以问题方 式进行课堂提问，检查学生上堂课掌握情况，为下一堂课的复习打 下根底。 2、精心设计复习提纲，根据知识结构讲解，做到突出重点，突 破难点，使复习更有针对性。 3、过电影。要求学生对所学的知识在大脑中重现，不能再现的 内容要求再复习。 4、适当练习。教师根据复习内容精心设计配套练习让学生独立 完成，使所学知识得到及时稳固。 5、阶段性测查，及时发现知识的薄弱点，及时讲评，补缺补漏.