云南小学教育之历史分析(1929-1939)——以小学教师培养为中心的中期报告.docxVIP

云南小学教育之历史分析(1929-1939)——以小学教师培养为中心的中期报告 云南省小学教育在1929-1939年间经历了许多变化。本文将以小学教师培养为中心，对云南小学教育的历史进行分析。 云南省小学教育的发展 云南省小学教育起步较晚，20世纪初期仅有寥寥几所小学。1920年代，云南省政府开始投资扩大小学教育，增加了许多新的小学学校。1928年，云南省府颁布了《云南省小学教育条例》，明确规定了“初等教育”的范畴、教育制度、官方控制与地方管理等方面。 小学教师培养的发展 云南省小学教师培养在1920年代早期开始。当时，许多教师和学校是由民间组织、宗教机构或外国传教团体等提供以志愿者为基础的自发教育。1928年起，云南省政府陆续创立了一批小学教师培训学校，最初是地方领导在城市、乡村设立临时机构，以培养新一批小学教师，为日后的正规化制度奠定了基础。 云南省小学教育改革期间的变化 1930年代初期，云南省小学教育进入了改革期。政府为解决小学教师培养问题，在各级政府的投资下，创立了公立小学教师培训学校，以解决小学教育师资不足的问题。 由于云南省地处边远地区，交通和物质条件不够发达，教师和学生的流动性较大，导致小学教育师资培训极不稳定。因此，在改革之后，政府设立了多个以小学教师培养为中心的师范大学，并开创了各种方法以改变这种不足：从课程设置的完善到学校管理的更好，从教育法规的完善到雇佣、培养和维护教师的制度。全新的教育思想在云南落地生根，大大推动了云南小学教育在中期的长足发展。