学钢琴的条件及准备.docVIP

学钢琴的条件及准备 钢琴是乐器中最好的”演员”,它不需要靠别人的帮助,就能在你的十个手指下演奏出动听的音乐.但是,钢琴又是一种技艺性很强的乐器,孩子们要掌握它,不是一朝一夕,也不在一招一式,而需要长久不懈的努力.常听家长提出这样的问题:我的孩子有音乐天赋吗?我的孩子能学钢琴吗?我的孩子什么时候学钢琴合适?也曾听到辅导过孩子练琴的家长不无遗憾地说:”我的孩子不是学钢琴的料.”诸如此类的问题,反映出家长对孩子的音乐才能以及学习钢琴的目的,特点不甚了解,对孩子学习钢琴还缺乏足够的认识. 儿童的音乐才能究竟是先天形成的还是后天影响的?其才能差异到底有多大?这些问题长期以来一直成为音乐教育专家研究,争论,探讨的问题.从许多专家研究,实验的结果中,我们可以得到一种共识:“音乐才能是先天潜能和早期环境影响的产物.”音乐才能的差别,就象人群中智力水平的差异一样,大多数人是有平均音乐才能水平,少数人是有超过或低于平均音乐才能和水平,仅极少数人是有很高或极低的音乐才能.基于这种理论依据,家长们没有理由怀疑自己的孩子是否有音乐天赋.每一个孩子只要智力正常,手指发育健全,都能学钢琴.但这并不意味着每一个孩子都能成为钢琴家.事实上急不可能也无必要使每一个学钢琴的孩子都成为职业钢琴家. 因此,家长让孩子学钢琴,首先自己思想上要有明确的目的,让孩子学习钢琴是为了培养他们对音乐的兴趣,是为他们步入音乐殿堂打开一条通道.孩子将来是否成为专业人才则要看每一个人的具体音乐素质以及后天的环境和培养.有音乐天赋的孩子一定会有显露才华的机会,会有“伯乐”慧眼识“英才”的,这些都是音乐教育家的事情.作为家长,与其过早的给孩子断定专业方向,还不如当一名忠实的花工,天天灌溉幼苗,让它茁壮成长,让其自然开花结果.这样你在孩子初学钢琴时就能给予有效的帮助而不是强迫,你和孩子在一起练琴时将得到孩子的欢迎,孩子也会在亲切,愉快的气氛中去学,去练.只有这样,你美好的愿望才会在现实中慢慢得到实现场. 孩子应该几岁开始学钢琴,这个问题不能笼统而言,需要因而制宜.一般来说.学龄前孩子手指肌肉尚未完全发育,手的关节和键膜都还柔软,这种生理上的可塑性,给学习钢琴弹奏技术提供了适应性.如果抓住这个时机,对孩子进行有效的训练,孩子手的幅度,手指间的伸张力,手指关节的弹性,灵活性都将逐步造就.从另一个角度来说,4---6岁是人生听觉最敏锐的时期这一时期孩子的听觉器官比其它器官更活跃,而弹钢琴能使孩子接触音的高低,强弱以及节奏的变化,会对儿童的听觉起到特殊的训练作用,从而对于思维反应起到积极的推动作用.况且这个时期的孩子对音乐有着本能的兴趣.他们好奇心,好胜心强,模仿力,记忆力好,加上没有作业负担,没有学习压力,时间比较宽裕等等,这些都是学习钢琴的有利条件.从以上这些因素分析,4---6岁是孩子开始学钢琴的最佳时期. 孩子学钢琴之前,家长应当有意识地帮助孩子作一些心理准备.首先必须通过听音乐(从胎教开始),让孩子在内心里有一写音乐感受,也就是说,在他初次接触琴键时音乐已活生生地存在他的脑中,这一点说出来似乎很玄,实际上,只要我们仔细观察,就不难发现孩子是完全具备这种掌握音乐的能力的.如孩子高兴时边玩边唱,也许他唱的不是一首完整的歌,而是顺口编唱出来的相互没有关联的旋律,但实际上这就是他心中的音乐,是为了表达他高兴的心情而唱出来的歌.孩子们学钢琴之前,家长还要注意激发孩子学琴的欲望,可以带孩子去听别人弹琴,特别是同龄人弹琴,用别人的弹奏激发孩子的好奇心和好胜心.还可以指导孩子欣赏音乐会,让孩子感受音乐的神奇和美妙,使孩子产生想学音乐,想弹琴的学习欲望. 孩子年龄小,生活,学习自理能力不强,无法独立学习钢琴,因此,孩子学琴之前,家长也要作好充分的思想准备,如对钢琴这门乐器的了解,对孩子学习钢琴的艰苦性,长期性的认识,如何陪孩子听课,如何辅导孩子练琴等.总之,家长要作好和孩子一起学习的准备.这样有准备的让孩子开始学琴,就为孩子今后顺利学习奠定了基础.当孩子学到一定程度的时候,家长也就成了音乐内行,象每次钢琴考级,比赛时,总有一些琴童的家长聚在一起,对有关钢琴的弹奏常识,中外著名音乐家,中外经典音乐作品,音乐的表现手法,音乐作品的内容,形象等等,谈起来津津乐道.这不就是欣赏音乐的能力吗?这不正是高雅的美的审美情趣吗?事实上,家长在陪孩子学琴的过程中,本身的素质,修养也得到了相应的提高. 二、家长要做的事情 孩子学钢琴,除了要有一位称职的老师认真的施教外,家长的督促和辅导在孩子学习过程中也是一个非常重要的促进因素.我们曾遇到过这样一个学生:一个四岁的小女孩,手指条件很好,反应灵敏,性别活泼,脾气倔强,很有个性.初学钢琴时,教师,孩子,家长三方面都感觉很好,也许正是因为入门顺利,家长提高了期望值,经