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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 初三美术教学总结 初三美术教学总结 第一篇 本学期我担任初三的美术教学工作，工作期间能够圆满完成学校安排的各项任务，现就本学期具体工作总结如下：  一、教学计划贯彻  学期初，仔细学习学校工作计划和教育处工作计划，明确了学期工作的目标和任务，结合美术教学工作的现状和特点，根据《初中美术教学课程标准》的要求，仔细贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素养教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作。  二、教学工作  本学期是初中的最终一学期，在课堂上要有效的运用创新教育，使学生动手、动脑有机结合，实现由重学问传授向重能力和人格培育的转化，在教学中能够开心的进行教学，使学生在艺术教育上能有自己的创新意识，促进了学校艺术教育的进展。仔细做到每堂课都能使学生有兴趣。并注重在课堂巡察中尽量让每个学生都能得到辅导，充分发挥美术教学情感的功能，使学生形成基本的美术素养。在美术教学中，我还注重面相全体学生，以学生进展为本，培育学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面进展，为终身学习奠定良好的基础。  三、教改教研工作。  本学期，教研组始终把敬重学生主体地位，怎样发挥学生的主体作用作为教研重点，平常留意能注重检查，美术教师能常常互相沟通，  开展相互听课、评课等活动。美术教师能依据不同学生的不同年龄特点而采取不同的教学方法，注重进展学生的能力，力争使每一堂美术课都能到达优化，并仔细学习新课程标准，使每个学生主动参与美术学习，努力表达新课程理念，使每个学生在各自的基础上获得不同程度的进展。  四、美术兴趣小组活动开展  加强课后辅导工作，努力培育美术特长生。通过他们的示范作用，带动其他学生学习美术的兴趣，提高学生的课堂热情。由于学生的基础差、起步慢，且没有接触过此类的专业训练，故训练必需从零开始。我在课中着重抓基础训练，并依据各自的性格特点和把握基础的层次不同而采纳多种训练方法，尽能使他们感觉到在欢乐的玩耍中把握技术和技能，即乐教乐学。并巧用启发思维，让他们能体会到举一反三，做到有所领悟和创新，把握肯定的训练规律。  总之，训练过程严格根据循序渐进的训练原则，做到精讲多练，到处表达教师的指导和学生的主体作用，同时在课中对他们进行思想规律的教育，培育他们的意志品质，锻炼他们的性格特征，做到抓素养训练，促进全面进展，突出一技之长。  xxx  20xx年1月14日 初三美术教学总结 第二篇 本学期我担任初三年级的美术课程教学。学生状况参差不齐，主要存在如下问题：  1、对学生思维的激发，问题探讨重视不够。  2、有囫囵吞枣现象。以文本为载体提高学生的阅读、理解，多角度分析总结概括上欠缺较多。  3、部分学生学习美术的兴趣不浓，主动性不强，俗语说，兴趣是最好的老师。调动其主动性、主动性是关键。  4、虽然学生风格各不同，相对而言，女生比较沉静听话，男生活泼有活力，但是学生对老师都较有礼貌，师生关系较融洽。  一、教材分析  本教材的编写还注重了学生审美感受和视觉经验的`培育，强调学生创新意识和实践能力的协调进展，以“接近社会、贴近社会、学以致用〞为原则，选择符合初三年级中学生身心特点的教学内容设计课题。全册共有7课，6个单元，内容涵盖4个学习领域，其中“设计·应用〞“观赏·评述〞占有较大比重。6个单元分别为 “时代新貌〞、“校内生活〞、“人与社会〞、“人与自然〞、“创造天地〞、“艺术珍宝〞六个单元。这些单元的设定，主要是依据素养教育的要求，特殊是教育部颁发的《基础教育课程改革纲要〔试行〕》中关于课程改革的总目标，即对将来人才的需要，同时结合美术学科的价值和特点来确定的。“时代新貌——城市雕塑〞单元，有利于促进关怀时代的进展，加强社会责任感；“校内生活——鲁迅〞单元，有利于学生形成关怀学校、爱惜集体、敬重老师、团结同学的新风气；“人与社会——向民间艺术家学习〞单元，有利于促进学生了解社会、关怀社会、服务社会的情感和价值观的培育；“人与自然——用泥造型〞单元，有利于学生形成接近自然、喜爱自然的情感及爱护环境的意识；“创造天地——用纸造型〞单元，有利于学生了解生活、动脑动手，培育学生的创新精神和实践能力；“艺术珍宝——盛唐气象、文艺复兴三杰〞单元，有利于学生比较系统地接触中外优秀文化遗产，努力学习世界文明的优秀成果，特殊是我国唐朝的优秀艺术成就。  二、教学的重点和难点分析  联系生活，扎实、活泼、有序地全面提高学生的美术素养，养成学习美术