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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 十二生肖反思 十二生肖反思 第一篇 《十二生肖歌》是一首生动、活泼、欢快、富有诙谐情趣的儿童歌曲，歌曲为一段体结构，二四拍的民族调式，歌词简明，曲调欢快跳动，歌曲依据十二生肖的排列顺序，逐一表现了活灵活现的动物形象，深受小朋友的喜爱。《十二生肖歌》这个活动，主要是让幼儿知道十二生肖的先后次序，能用幽默、诙谐的心情演唱，并能通过自由想像进行表演。  教学的开始，我先让孩子讲讲他们知道的“十二生肖〞的故事做为导入，许多的孩子都是知道十二生肖故事的，而且版本许多，孩子都争着讲自己知道的那个故事，特殊的兴奋，我就势引出了课题，孩子的印象就特殊深刻，歌曲本身活泼、欢快，旋律也很好听，孩子学起来也很有兴趣，学的很快，听过之后基本就能哼出歌曲的旋律了，歌曲中的难点在于简单把附点音符和八分音符混淆，在有休止符的地方比较简单拖，节奏就不简单把握，在教学的过程中我让孩子自己去听辨，听他们的区分在哪儿？再来跟琴学习模仿，孩子很简单就能把握节奏，还要留意的是教孩子学会看歌谱这一环节我是让孩子自己去听把他说出来，然后再根据这样的顺序读一遍，孩子并能记得并能把握。  活动中，先让幼儿讲讲十二生肖是什么动物，谁排在第一？谁排在第二？第三、第四又是怎么排列？孩子们都知道十二生肖的次序，不知道的小朋友把握的也很好。在第二课时中，让幼儿学习并表演歌曲《十二生肖歌》，教师播放歌曲磁带《十二生肖歌》，引导幼儿依据旋律想像十二生肖动物的表演动作，用不同的声音进行演唱，并创编各种动物的叫声，边唱边表演。孩子们十分感兴趣。最终，我组织幼儿进行游戏：十二生肖真好玩。幼儿为十二生肖排序；再选十二名幼儿来做“生肖火车〞的游戏，孩子们玩得不亦乐乎。  这次活动，幼儿的兴趣很高，气氛很活跃，都能主动地、主动地参与到活动中。 十二生肖反思 第二篇 《十二生肖歌》这个活动，主要是让幼儿知道十二生肖的先后次序，在记忆儿歌内容的基础上进行想象创编。在原活动教案中，他还有表演活动，并且创编活动是放在学习儿歌之后，表演之前。但我却觉得这有些本末倒置，甚至可能会让幼儿对儿歌内容造成混淆。所以我将整个活动的环节进行了调整和删减，分为：谈话导入——学习儿歌——儿歌游戏——创编儿歌四部分。这样一来，活动环节比较紧凑，同时目标指向性更加明确，教学活动也更具实效。在本次活动中，我的教学预备并不多。  十二生肖的小图片一份以及幼儿人手一张操作纸而已。可是在活动中，小朋友却特殊的仔细。而我也免去了很多预备的工夫。它让我觉得，一次胜利的教学活动不需要花里胡哨的课堂预备，有时简简洁单的几张小图片、一支粉笔，一份操作纸就可以构成一次让孩子欢乐让老师轻松的活动。当然，这种轻松并非放松。他必需建立在教师对活动目标的正确定位以及扎实的基本功的基础之上。  但在本次活动中，我同样感到了一些缺乏之处。在幼儿进行操作活动之前我已经明确地提出了活动的要求：让他们在操作完成后在自己的座位上进行儿歌的创编，在老师拍手过后就要马上放下手头的工作坐好。  可事实是：幼儿在自己进行书面创作时，都特别仔细。有的幼儿画好后自己编起了儿歌；有的幼儿画好后就光临着和别人说话了。老师拍手过后，还有部分小朋友在兴奋的与别人沟通。这一幕幕都表现出了幼儿在此方面常规的缺乏。而这是我们必需留意的。 十二生肖反思 第三篇 活动目标：  1。认识十二生肖的动物。  2。知道十二生肖的顺序及循环的意义。  3。通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。  4。能认真倾听故事，理解主要的故事情节。  5。通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。  活动重点难点：  1、重点：认识十二生肖的动物。  2、难点：知道十二生肖的顺序及循环的意义。  活动预备：  1、挂图34号；《小朋友的书·欢乐的一年》；  2、当年生肖形象的小玩偶。  活动过程：  一、了解十二生肖、引出话题。  师：新年到了，我收到了礼物虎宝宝，你们猜猜朋友为什么送这个礼物给我？〔因为是虎龙年〕生肖一共有多少种？十二生肖又代表了什么意思呢？  二、观赏故事，理解生肖的顺序与循环。  1、你们知道十二生肖谁排在第一位吗？它怎么会排在第一的？一起听听故事里面是怎么说的。  2、结合挂图，讲解并描述《十二生肖的故事》。  3、理解十二生肖顺序。  提问：一共有几个生肖？它们的顺序是怎样排列的？幼儿在《小朋友的书·欢乐的一年》“十二生肖的来历〞中按顺序标