跑步运动会宣传稿.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 跑步运动会宣传稿 　　一、以读为主，贯穿始终。　　《课标》指出：语文是一门实践性很强的课程，应着重培育同学的实践技能。胡老师在教学中着重让同学参加阅读实践，引导他们从，读中释疑，既为同学制造了阅读实践的环境和空间，又很好地进展了同学的智力，从而调动同学学习的积极性、主动性，训练了思维的机敏性、深刻性。如：上课伊始，教者出示“这半截蜡烛有什么非常之处呢？”的问题，引导同学解疑。再者涌现“这半截蜡烛存在那些隐患？”等问题，同学的`阅读欲望一下子提高了，老师让同学自己读书。在读对、读顺、读好的基础上，让同学身临其境的读，使其感受伯诺德夫人母子三人在危险关头与敌作斗争时的机敏、勇猛，学习他们喜爱祖国的精神。读出个人感受，读后有所想，有所为，把自己的感悟、理解逐步变成良好的阅读行为，为养成良好的阅读习惯作好预备，整个课堂书声朗朗，，情意浓浓。　　二、以人为本，尊敬同学。　　同学是学习的主人。课堂是同学学习的场所，同学应畅所欲言，。在文本、老师、同学相互对话中，让同学充分地说出他们的所思、所想、所悟、所疑、所惑。问题让他们去辩，结论让他们去得。胡老师在教学中，到处表达了她对同学主体地位的尊敬。让同学自由读文，如教学中，同学在初步感知课文的基础上，教者让同学从文中选择一个自己最感爱好的人物学习，。同学心情很高，阅读是同学性格化行为，要珍视同学的独特感受、体验和理解。课堂中让同学自由表达，想说什么就说什么，允许同学“仁者见仁，智者见智”。学完课文后，让同学说一个自己认为最精彩的词，同学各抒己见。在整个课堂教学中，教者努力营造民主和谐的学习氛围，让同学自主学习。　　三、转变角色，重在引导。　　老师是同学的学习伙伴，是学习活动的引导者、组织者。老师的导，主要表达在激发爱好，使同学爱学；营造氛围，使同学投入地学，给足时间，使每个学　　生扎扎实实地学；适当开展自主合作学习，使同学在探究中相互启发，互动地学，并依据学情，加以引导、点拔。在《半截蜡烛》的教学中，胡老师充分尊敬同学，用充分赏识、激励的话语，激发同学学习爱好，点燃同学的聪慧火花，让同学享受到学习乐趣，获得胜利喜悦，激发了同学学习热忱。