小班语言小熊不刷牙教案2篇.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小班语言小熊不刷牙教案2篇 小班语言小熊不刷牙教案1 　　活动目标：  　　1．认真倾听故事，仔细观测画面，理解小熊哈利从不爱刷牙到每天刷牙的转变过程。  　　2．知道牙齿的重要性，懂得爱惜牙齿，坚持每天刷牙。  　　3．通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。  　　4．通过观测图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。  　　活动预备：  　　《小熊不刷牙》PPT。  　　活动过程：  　　〔一〕出示嘴巴图，导入活动。  　　1．老师：老师这儿有一张有趣的图片，你们想看看吗？你们看到了什么？猜一猜，它会是谁呢？  　　2．老师：对了，这是小熊，它的名字叫哈利。我们跟哈利问个好：你好，哈利。  　　〔二〕师幼共同观赏故事。  　　1．出示幻灯片3-4〔1〕老师：哈利正张大嘴巴给我们看什么呀？再看一看，这是什么？小伙伴，你们有牙膏和牙刷吗？你们喜爱它们吗？  　　〔2〕老师：可是，哈利他不爱刷牙，他会怎样对待自己的牙刷和牙膏的呢？看，哈利穿着海盗的衣服，手里拿着一把剑，他在干什么呢？  　　2．出示幻灯片5〔1〕老师：一天，妈妈喊：哈利，刷牙啦！你们猜一猜，哈利有没有刷牙呢？哈利把牙膏怎么了？  　　〔2〕老师：哈利一边冲牙膏一边说：早上刷牙，晚上刷牙，每天刷牙，真是太麻烦了。你们认为哈利这样做对吗？为什么？  　　3．出示幻灯片6-8〔1〕老师：有一天晚上，哈利还是没有刷牙就睡觉了，他做了一个梦，觉得自己的嘴巴里怪怪的，你猜一猜，他的嘴巴里怎么了？  　　〔2〕老师：现在啊，哈利可兴奋了。哈哈，太好了，没有了牙齿，我以后再也不用刷牙了，我要把这件事告知我的的好伙伴。  　　〔3〕老师：可是，你们看，他们看到哈利没有牙齿是怎么做的？  　　4．出示幻灯片9-10〔1〕老师：天黑了，小熊回到家里，哇，妈妈为他预备了很多好吃的东西呢。桌子上都有什么？看哈利的表情，你觉得他快乐吗？为什么呢？  　　〔2〕老师：哈利一个人跑到屋子外面，你们想想，这时他心里觉得怎么样呢？  　　5．出示幻灯片11-12〔1〕老师：小熊醒来啦，你们看，哈利的牙齿有没有掉呀？原来，刚才是哈利睡着了做了一个可怕的梦呀，哈利这下可兴奋了！  　　〔2〕老师：哈利，哈利，刷牙啦！妈妈又在喊小熊刷牙了，你们猜，哈利这次有没有去刷牙呢？  　　〔3〕老师：哈利已经太久没刷牙了，都不记得正确的方法了，我们一起来教教他，好吗？  　　〔三〕律动：刷歌牙1．老师：我们也来刷刷牙齿吧。  　　2．老师小结：我们的牙齿本事可大了，肯定要好好爱惜它们，每天都要坚持早晚刷牙，而且不能吃太多的糖果哦，这样你的牙齿才会更健康，更美丽！  　　活动延伸：  　　1．开始爱牙活动。  　　2．把绘本《小熊不刷牙》放在阅读区，供幼儿平常翻阅。  　　教学反思：  　　整个活动的不足之处在于引导孩子阅读绘本时，不应当急着说教，不断地提问、说明；应着重引导孩子们认真的观测画面，发觉故事中没有表达出的环节，启发孩子用自己的语言大胆、连贯地讲解并描述哈利的内心情感的改变，并且尊敬每个孩子不同的感受，积极鼓舞他们参加到故事中，鼓舞他们将自己比拟成故事中的角色。例如，可以让孩子将自己想象成小熊哈利，他们就会很自然的以“哈利”的身份进入故事，感受故事。把空间留给同学，让他们有足够的时间来思索“哈利”会怎么想，这样或许能让同学更好的体会哈利的内心情感改变。在今后的教学活动中我应当改进这些不足之处，争取做的更好。  　　小百科：刷牙是运用牙刷去除牙菌斑、软垢和食物残渣，保持口腔清洁的重要自我口腔保健方法；也是人们自我清除菌斑，预防牙周病发生、进展和复发的最主要手段。 小班语言小熊不刷牙教案2 　　活动目标：  　　1．认真倾听故事，仔细观测画面，理解小熊哈利从不爱刷牙到每天刷牙的转变过程。  　　2．知道牙齿的重要性，懂得爱惜牙齿，坚持每天刷牙。  　　活动预备：《小熊不刷牙》PPT。  　　活动过程：  　　〔一〕出示嘴巴图，导入活动。  　　1．老师：老师这儿有一张有趣的图片，你们想看看吗？你们看到了什么？猜一猜，它会是谁呢？  　　2．老师：对了，这是小熊，它的名字叫哈利。我们跟哈利问个好：你好，哈利。  　　〔二〕师幼共同观赏故事。  　　1．出示幻灯片3-4  　　〔1〕老师：哈利正张大嘴巴给我们看什么呀？再看一看，这是什么？小伙伴，你们有牙膏和牙刷吗？你们喜爱它们吗？  　　〔2〕老师：可是，哈利他不爱刷牙，他会怎样对待自己的牙刷和牙膏的呢？看，哈