和老师说说心里话【区一等奖】.ppt

小学心理健康课 衡山县城西完小 聂燕辉 游戏规则： 老师说水果名称，学生回答“切”，并做出切水果的手势，若老师说“炸弹”，学生则为抱臂静息状态。若不小心切到炸弹，则游戏结束。例如：老师：“苹果”，学生：“切”；老师：“石头”，学生快速做出挡的动作；老师：“炸弹”，学生快速反应做出抱臂静息的状态。 暖身游戏 切水果 听听小刚同学的心声：“我应该向老师辩解吗？老师会相信我说的吗？ 近期，教室里总是会出现一些奇怪的事情。比如：老师放在讲台上的钢笔不见了，粉笔盒里的粉笔消失了，卫生工具总是被人弄得十分凌乱……张老师认定是有人在搞恶作剧，脑海里不由得闪过一个名字——小刚。小刚在班级里是出了名的“调皮捣蛋鬼”，各科老师都拿他没办法。前不久，张老师找他谈过一次话，并批评了他。难道小刚是想用这种恶作剧的方式表达自己的不满？张老师再次找到小刚，试探性的问了小刚关于恶作剧的事情。小刚觉得很委屈，这些事情不是他做的，他很想辩解，可又害怕老师不相信自己，只能站在一旁，委屈地流着眼泪。 各抒己见 你有遇到过类似的情况吗？遇到这类情况你是怎么做的呢？ 走近老师 记录卡 采访对象:______________________ 兴趣爱好:______________________ 工作中高兴的事情：_____________ 工作中最大的烦恼：_____________ 想对学生说的话：______________ 其他：________________________ 通过同学刚刚对听课老师的采访，请小组合作为采访的听课老师画一张像，注意不要提及老师的名字。 通过采访，你对老师有了哪些新的认识？这些新的认识有没有拉近你与老师的距离呢？ 　 在师生交往生活中，我们应该如何与老师相处呢？ 要以理为先。 当老师误解我们时，如果一两句话能够解释清楚，可以等老师讲完话后，友好地向老师说明自己的想法。如果不适合当面沟通，可以事后通过写纸条、打电话或请同学帮忙说明等方式与老师沟通，避免出现当面顶撞老师的情况。