双减背景下新课标单元整体作业分层设计案例 小学六年级道德与法治.pdfVIP

双减背景下新课标单元整体作业分层设计案例 小学六年级道德 与法治 一、知识掌握层次 1. 根据课本内容，完成道德与法治的基础知识填空题。 2. 理解荣誉、羞耻、问心无愧等基本道德观念的含义，配对相关 概念和反义词。 3. 列举不同场景下的违法行为，理解行为的后果，区分行为的轻 重缓急。 4. 根据课本内容，完成道德与法治的基础名词解释题。 二、应用层次 1. 阅读故事：《小偷与警察》，理解故事中人物的行为与道德标准 的关系，并讨论偷窃行为的合法性、合适性与后果。 2. 游戏：模拟小偷逃脱，讨论规则与事件的关系，从而理解法律 制度的必要性。 3. 讨论：探讨不同文化、不同国家中的道德观念比较，思考异国 文化背景下个体的处境和态度。 4. 根据 自己的亲身经历或身边新闻事件，探讨现实 中不同情境 下的道德选择与法律适用。 三、创新层次 1. 规划社区或学校的道德与法治建设方案，制定规章制度，设立 评价考核体系，构建道德评价评估体系。 2. 设计有关道德选择问题的研究方案，通过设计实验的方法探 究人性、情境因素、信仰等对于道德选择的影响，并探索道德教 育的有效途径。 3. 参与社会公益活动并反思道德行为，例如组织义务活动、帮助 弱势群体、献血等，通过实践体验来加深对于道德与法治的理解 和认知。 4. 展开道德问题主题写作，包括故事创作、政治题材、社会问题 等方向，引导学生关注社会、贡献社会并从中学习道德品质，进 而提升写作能力和情感表达能力。