062部编小学语文三年级上册第5单元省级获奖大单元作业设计10.docx

留心观察发现美 把脉要素笔生花 ——统编版语文三年级上册第五单元作业设计 目 目 录 一、留心观察巧梳理 捻线穿珠泾渭明 单元信息内容 · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · 1 二、寻标溯本妙勾联 条分缕析渠水清 单元教材分析 · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · 1 三、精准定位谋发展 实践合作有延伸 单元学习与作业目标· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · 2 四、创新形式重素养 “五性”布局讲人文 作业设计思路 · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · 3 五、处处留心记录美 层层递进贯始终 单元预习导航 · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · 4 六、减负提质促成长 趣活精实控总量 单元课时作业 5 15.搭船的鸟 6 16.金色的草地 8 交流平台和初试身手 11 习作例文与习作 12 七、放飞风筝抓主线 优化习作来体验 单元质量检测作业· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · 16 统编版语文三年级上册第五单元作业设计 一 一、单元内容信息 基本 信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 语文 三年级 第一学期 教育部组织编写 (人民教育出版社出版) 第五单元 单元组 织方式 团自然单元 重组单元 课时 信息 序号 课时名称 对应教材内容 1 《搭船的鸟》 第 15 课 2 《金色的草地》 第 16 课 3 《交流平台》《初试身手》 交流平台、初试身手 4 《我家的小狗》《我爱故乡的杨梅》 习作例文 5 《我们眼中的缤纷世界》 习作 二 二、单元教材分析 单 元 分 析 课 标 要 求 《义务教育语文课程标准 (2022 年版) 》中对第二学段有 明确要求，“认识和书写常用汉字，学会汉语拼音，能说普通 话。主动积累、梳理基本的语言材料和语言经验，逐步形成良 好的语感，初步领悟语言文字运用规律。”“积极观察、感知 生活，发展联想和想象，激发创造潜能，丰富语言经验，培养 语言直觉，提高语言表现力和创造力，提高形象思维能力。 ” “能借助不同媒介表达自己的见闻和感受，学习发现美、表现 美和创造美，形成健康的审美情趣。 ” 本单元是本套教材中第一次出现的习作单元，以“留心观 察”为主题，力图引导学生做生活的有心人，留心观察周围的 人、事、景 、物，感受作者观察的细致，体会细致观察的好 处，逐步养成观察的习惯。单元篇章页引用了法国艺术家罗丹 的名言“生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛”，旨在说 明留心观察的重要性。 本单元的语文要素是“体会作者是怎样留心观察周围事物 的”，围绕“留心观察”这一主题，编排了《搭船的鸟》《金 色的草地》两篇精读课文，从不同角度、进阶式地落实单元语 - 1 - 教 材 分 析 文要素，引导学生学习表达方法；介于精读课文和习作例文之 间的“交流平台”，梳理总结表达方式，启发学生要留心周围 的事物，积累习作素材；“初试身手”进一步启发学生调动多 种感官进行观察的意识，让学生初步尝试运用表达方法，写一 写生活中的事物或场景；习作例文《我家的小狗》《我爱故乡 的杨梅》为学生提供了观察与习作的范例