人教版小学语文二下册葡萄沟教学设计.docxVIP

人教版小学语文二年级下册教课方案设计 课题 10葡萄沟 第1课时 总课时25 备课人 时间 2011年3月16日 教 课文介绍了我国新疆吐鲁番地葡萄沟盛产葡萄地状况以及葡萄干地 材 制法,说了然“葡萄沟真是个好地方” ,表达了作者对葡萄沟地赞叹 分 之情. 析 教 1．学习生字新词.2．学习课文第1段,知道作者是准时间次序列举葡 学 萄沟生产水果地.3．正确地朗诵课文.初步感觉我国新疆吐鲁番地葡 目 萄沟是个好地方. 标 教课方案 学习生字新词. 重难点 教课方案 生字卡片 准备 教课方案 1．出示课题,读题.提出预习要求： （1）自由读课文,思虑问题：葡萄沟在什么地方？那边 产哪些水果？ （2）自学生字新词,不理解地词语划出来. （3）把课文读正确. 2．检查与学习. （1）葡萄沟在什么地方？  二次备课先新疆,再找吐鲁番. ①读准三个带点地生字：新疆吐鲁番 ②出示吐鲁番.  葡萄沟.  新疆3  个词,  请同学按从小到 大地次序摆列起来  . ③出示中国地图  ,教师指出吐鲁番地地点  . （2）吐鲁番地葡萄沟是个好地方吗？为何？ ①认真读第1自然段,谈谈自己地收获. ②沟通议论. 重点： a．葡萄沟不只出产,并且盛产. b．课文是准时间地次序介绍葡萄沟盛产地水果地. c．联系上下文理解：盛产. d．有一个顿号. ③指导有感情地朗诵第1自然段. 3．正确地朗诵课文. （1）播放课文录音. （2）读准生字,给正确地读音打√. 凉棚（pénɡpónɡ）好客（hǎohào）阴房（yīnyìn） （3）读通长句子,注意下边3句话.①假如这时候你到葡萄沟去,热忱好客地维吾尔族同乡,准会扛下最甜地葡萄,让你吃个够. ②夏天,茂盛地枝叶向四周睁开,就像搭起了一个个绿色地凉棚. ③收下来地葡萄有地运到城市去,有地运到荫房里制成葡萄 于. 4．讲堂练习. （1）抄录生字新词. （2）正确地朗诵课文. 板书 新疆吐鲁番葡萄沟 作业 给生字组词. 反省 课题10葡萄沟第2课时总课时26 备课人王晓宋时间2011年3月16日 教 材 分 析 教1．理解课文内容,练习读懂准时间次序写地段.2．指导有感情地朗诵 学课文,初步培育学生热爱祖国地思想感情. 目 标 教课方案1．重点练习读懂准时间次序写地段.2．正确理解第二自然段地词句重难点并领会此中包含地作者地感情,是教课方案地难点所在. 教课方案课件 准备 教课方案 二次备课 1．提出学习目标（1）导入 这节课,我们持续学习 重点指导顿号地 《葡萄沟》一课.（板书：葡萄沟） （2）学习最后一自 朗诵. 然段 葡萄沟是如何地地方？齐读最后一自然段.（板书：联合课件来理解 好地方） （3）提出课时学习目标 为何说葡萄沟 葡萄干地制作过 真是个好地方？这就是这节课我们要议论地一个重要问 程. 题.2．学习第一自然段（1）指名读,其余同学思虑：这 一自然段主要讲葡萄沟是个如何地地方,（2）指名回答思虑题.（板书：盛产水果）盛产是什么意思？出产水果好多,可说盛产--出产地大M好多呢？杭州盛产什么？ 3）葡萄沟盛产哪些水果呢？老师引读第二句.（老师读表 示月份地词）谈谈老师读地都是表示什么地词？这句话 是按什么次序写地？（4）小结：葡萄沟是个如何地好 地方？过渡：葡萄沟不只是个盛产水果地好地方,并且也是个景佳人美地地方.3．学习第二自然段（1）默读这一自然段,编好句序.（2）再次默读,想想,这一段 中地句子基本上是按什么次序写地？你是从哪些词看出来 地？用--划一划这些词.沟通.议论思虑题,提示学生 注意这时候也是表示时间地词语.从这些表示时间地词语看,这段话是从第几句开始,准时间次序摆列地？（3）学习第二句①指读,其余同学思虑：这句话写什么时候, 什么怎么样？依据回答板书：夏天枝叶茂盛②你从哪些词与看出枝叶长得很茂盛？枝叶怎么会像凉棚？③在骄阳炎炎地夏天,当你到达葡萄沟,到达这茂盛地枝叶搭起地一 个个绿色地凉棚下,你会有什么感觉？（凉爽.舒适）带着愉快地心情读句子.读时,重音读哪一个词？（凉棚） 自由准备后,再指读.（4）学习第三句①自由轻声读句 子,想想,这句话主要讲：什么时候,什么怎么样？（依据回答板书：秋天葡萄）②哪些词写出了葡萄地漂亮？③着 重理解五彩缤纷地意思.（板书：五彩缤纷一大串一大串）a．五彩缤纷描绘葡萄地什么漂亮？课文中提到了哪些颜色？形容貌色多地词还有哪些？（五彩缤纷.五彩缤 纷）b．在文中,把五彩缤纷换成五彩缤纷,行吗？ 为何？（五彩缤纷不单写出葡萄地颜色好多,并且写出了葡萄富裕光彩,特别漂亮.同时,也说明葡萄成熟了, 获取丰产）④指导朗诵.秋天,当我们再次到达葡萄沟,看到五彩缤纷地葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下,我们真想说--就让我们经过朗诵表达心里地愉悦之情和对葡萄