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微课在高职室内设计专业CAD课堂教学改革中的应用研究 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：微课在高职室内设计专业CAD课堂教学改革中的应用研究 2 1什么是微课 2 1.1微课的概念 2 1.2微课的特点 2 2CAD在室内设计中的应用 3 2.1CAD的概念。 3 2.2CAD在室内设计中的具体应用 3 2.2.1CAD在室内设计中的应用流程 3 2.2.2室内设计CAD软件的选用 4 3AutoCAD课程的徽课设计与开发 4 4结语： 5 文2：高职室内设计专业3DSMAX课程教学探讨论文 5 一、教学对象特点分析 6 二、教学内容层次分析 7 三、教学手段研究 8 3ds max课程学习中采取好的教学手段 8 原创性声明（模板） 9 正文 微课在高职室内设计专业CAD课堂教学改革中的应用研究 文1：微课在高职室内设计专业CAD课堂教学改革中的应用研究 1什么是微课 1.1微课的概念 微课指按照认知规律，运用现代化信息技术，将学习内容碎片化呈现，将素材进行扩展式传输的一种结构化数字资源。目前，高职学校在应用微课的过程中，主要将课堂教学内容进行片段化整理，针对教学的阶段性目标，设计相应的教学内容，通过课件素材、教学反思、练习测试和学生反馈等实现教学资源的综合化，达到理想的教学效果。利用微课进行教学的过程中，需要针对存在的小环境，逐个击破各个知识点，找到各个教学内容之间的融合点，在融汇贯通的基础上，形成主题化的视频，涵盖需要讲解的教学内容，使教学资源能够在使用过程中优化整合，提高学生学习的积极性与主动性。微课与传统的教学资源具有一定区别，其更加丰富多样，能够弥补传统教学模式的缺点，以创新的模式进行教学。 1.2微课的特点 与传统教学方式相比，微课的特点比较突出和明显，比如内容简短、情景真实、深入浅出、主体突出和随时随地等。在内容上，制作微课视频具有一定的技巧性，教师需要整合不同的知识点，找到各个知识点之间的融合性与连接性，在保持各自独立的基础上，使知识点能够共通，并结合学生的需求，不断创新制作形式，帮助学生及时快速掌握学习内容，能够在深入理解的基础上全面掌握，增强学习内容的针对性与合理性。另外，为了吸引学生的兴趣，教师需要站在宏观性角度，深入理解知识点，不断细化与外延，找到最合适的方式有效传达知识点，避免学生在学习过程中产生厌倦心理，增强学生对学习内容的理解程度。 2CAD在室内设计中的应用 2.1CAD的概念。 CAD软件是拥有强大功能的设计工作软件，它可以有效地帮助室内设计人员进行室内设计，充分发挥计算机技术的辅助功能CAD设计软件，拥有强大的绘图功能能够做到对象捕捉和信息交换等工作，与其他设计软件相比，CAD设计软件可以全面实现绘图功能和图形编辑功能。 2.2CAD在室内设计中的具体应用 2.2.1CAD在室内设计中的应用流程 首先在室内设计的准备和前期方案确定过程中，设计人员要通过与业主沟通，把业主的心里所想的居家环境全部转化成设计师的设计构想。然后用CAD绘图工具展现在图纸上，而且在装修前还需要对毛坯房进行精确的尺寸测量，让这些尺寸参数用CAD软件表现图纸上，从而绘制出前期的方案图。与此同时，用CAD软件做图来表明设计师的设计构想，能够精确的反映设计中的每一个细节的尺寸大小，这样与人沟通和交流时就可以更加方便快捷。其次，确定方案以后，再绘制施工图纸。设计师就要用CAD软件对房间内的各个部位和细部构造进行更加科学人性化的设计。例如，在厨房的设计中设计师在乎地面是要把橱柜的宽度留到600毫米，在厨房地面瓷砖或者大理石铺贴设计中，对于地面的拼花，大小位置就要把橱柜压铸的地面预留出来。只有这样室内装修完毕后，厨房地面的各种拼花和造型与橱柜之间才能形成自然完美的搭配，这个过程中不仅需要设计师对于美的构想，更需要用CAD软件对各种尺寸进行精确把握，最后在具体到施工过程中也要用到CAD图纸室内施工的依据。用CAD软件设计师把室内的每一个细节都用精确的数据尺寸表达在图纸上，这样工人师傅就可以按照图纸在精确施工，能够完美的把设计师的设计构想完整的展现在房间内。 2.2.2室内设计CAD软件的选用 室内设计师在选用CAD软件过程中要根据实际情况选择最适合自己的绘图工具，这样才能够在工作中起到事半功倍的效果。而且选用自己最适合的软件能够使设计更加方便快捷。另外，在选用软件接口时要有很好的通用性和可开发性，这样所生成的软件图纸才能够具有更大的交流性，CAD的图纸才能够广泛被参与房屋装修的各个厂家和公司使用。最后，绘图软件一定要选择服务好的软件提供商，避免在后续的使用过程中出现各种限制问题，那样就