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人教版四年级数学上册课件;四年级数学上册（RJ） 教学课件;; 10个一是（ ）， 10个十是（ ）， 10个一百是（ ）， 10个一千是（ ）。;;一万一万地数，10个一万是十万。;;;;;;四年级数学上册（RJ） 教学课件;;; 理解题意;问题：试读上面这些数。;问题：含有两级的数怎么读？;千 百 十 万 千 百 十 个 万 万 万 位 位 位 位 位 位 位 位 5 6 9 2 0 0 3 7 0 6 0 0 0 4 0 0 8 0 5 0 1;小组交流：怎样读比较方便？;;;四年级数学上册（RJ） 教学课件;;3.写出下面各数，并说一说怎样写万以内的数。 九 五十六 九百零三;;; 102345 3026000先看这个数有几级，这个数有两级，先在万级上写 ，再在个级上写 。 ;;;;四年级数学上册（RJ） 教学课件;; ;4.亿以内数的大小比较方法与原来所学的万以内数的大 小比较方法有什么相同之处和不同之处？;;;1. 比较下面每组中两个数的大小。;问题：如何比较多个数的大小？;98965 100000 208808 99999 70060 70201 3050000;;;四年级数学上册（RJ） 教学课件;;300000 9600000 780000 ;;;;;四年级数学上册（RJ） 教学课件;;光明小学有1105名学生，红华小学有1920名学生。 ;3250 4608 7432 6501 3849;;;小结：要改写成以“万”作单位的数，就先要用“四舍五入”法求出这个数的整万的近似数，也就是将万后面的尾数“四舍五入”到万位。那么看千位，千位小于5，把它和右面的数全舍去，改写成0；千位等于或大于5，就要向前一位进1，再把它和右面的数全舍去，改写成0。然后再改写成用“万”作单位的数。;;;四年级数学上册（RJ） 教学课件;;;说明：比如人们出去打猎的时候，每去一个人，就在绳子上打一个结，这样去了多少个人，绳子上 就有多少个结。;说明：这些分别是巴比伦、中国和罗马发明的记数符号，它们分别代表阿拉伯数字中的1，2，3，4，5，6，7，8，9。;表示物体个数的1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，…都是自然数。;说明：这些都是比亿大的数，第二个数读作 十三亿三千九百七十二万四千八百五十二。;小结：个（一）、十、百、千、万……亿、十亿、百亿、千 亿都是计数单位。;;;;四年级数学上册（RJ） 教学课件;;;千 百 十 亿 千 百 十 万 千 百 十 个 亿 亿 亿 万 万 万 位 位 位 位 位 位 位 位 位 位 位 位 7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 4 0 0 0 2 0 0 0 4 0 0 3 0 5 0 0 0 0 0 0;总结方法：亿以上的数怎么读？;自己试着读出下面各数。;;;四年级数学上册（RJ） 教学课件;;千 百 十 亿 千 百 十 万 千 百 十 个 亿 亿 亿 万 万 万 位 位 位 位 位 位 位 位 位 位 位 位 3 0 0 0 0 0 0 0 0 3 0 9 0 0 0 0 0 0 0 ;总结方法：亿以上的数怎么写？;;;;3.把下面各数改写成用“亿”作单位的数。