幼儿园小班数学课教案《鸡妈妈和鸡宝宝》含反思.docVIP

《小班数学优良课教课设计《鸡妈妈和鸡宝宝》含反省》这是优异的小班数学教课设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！ 设计思路： 依据小班幼儿学习数的特色来看。孩子学数比较形象、直观。所以，设计了 这一教课活动。让幼儿经过教师所供给的特定资料来感知“1”和“很多”，使幼儿在欢乐的氛围中感知数观点。并经过游戏“找蛋还蛋”来感觉帮助他人的快乐。 活动目标： 1、愿意参加游戏，感觉帮助他人的快乐。 2、感知“1”和“很多”。 活动准备： 1、老师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡。 2、活动场所部署很多树、草(草内有若干鸡蛋和一只鸭蛋)。 3、一幅《母鸡生蛋》图，鸭木偶一个。 活动过程： 一、找蛋 1、老师和幼儿一同唱歌曲《母鸡下蛋》。 问：鸡宝宝你们听见了什么？ 2、师：哎呀，我生了很多很多的蛋不知道掉到哪里去了，请你们帮我找一找。 1/3 幼儿找蛋。 二、还蛋 1、指引幼儿发现此中有一只不同的蛋。 2、师：这一只蛋怎么不同样的？和你们手里的蛋有什么不同？(颜色、大小) 它不是妈妈生的？会是谁生的？ 3、鸭妈妈找不到自己的蛋会如何？ 4、请鸡宝宝把鸭蛋还给鸭妈妈。看看鸭窝里有没有鸡妈妈生的蛋。 三、玩蛋 1、玩蛋宝宝。(幼儿任意的在地上摆弄转动) 2、师：请鸡宝宝把蛋放到篮子里，你给我一个，你也给我一个-----。此刻 我的篮子里有多少蛋？(很多蛋)。 四、画蛋 1、师：咯咯嗒，咯咯嗒谁在生蛋呀？(出示《母鸡生蛋》图)本来是这只鸡妈 妈要生蛋了，看看它生了几个蛋？ 2、师：咯咯嗒，咯咯嗒它又要生蛋了，我们一同把它生的蛋画下来。 3、教师和幼儿一同把画贴在墙上，请小朋友此后再来给鸡妈妈画蛋。 活动反省： 在教课活动中采纳让幼儿直接参加的情形教课方法，让幼儿在风趣、直观、 形象的情形中，一直以角色身份参加游戏。既切合小班幼儿好动的特色，又吸引 2/3 了幼儿的注意力，让幼儿在风趣的游戏中体验并感知了“1”和“很多”，惹起幼 儿对数的好奇和探究兴趣，进而达到教课目的。 3/3