四年级音乐《茉莉花》教案讲课讲稿.docVIP

此文档仅供采集于网络，若有侵权请联系网站删除 云南师范大学艺术学院 级音乐学专业授课竞赛教课方案 《茉莉花》 教材采用：人教版四年级音乐课本 授课年级：四年级 授课教师：欧阳静雯 学号：114060043 只供学习与沟通 此文档仅供采集于网络，若有侵权请联系网站删除 课题：《茉莉花》 教材采用：人教版四年级音乐课本 授课年级：四年级 授课教师：欧阳静雯 教材剖析：《茉莉花》是我公民族音乐中典型代表,它凝集着劳感人民对中华民族的无穷热爱和对生命的深切关心。所以在教课方案《茉莉 花》这课时,经过读、拍节奏的方式来引出本节课的教课要点之一，使学生自己实践并掌握音乐知识,解决了歌曲中难唱的句子,让学生用听唱法跟琴声学唱歌曲,让学生有感情的唱出歌曲，在表演音乐过程中激发学生对歌曲感情的掌握。最后让学生自由组合，对歌曲进行创编， 培育学生自主创新能力，同时，尽可能的使音乐属于每一个学生,让学生在轻松快乐的氛围中去感觉民族音乐的美,从而喜爱上民族音乐。 教课目的： 1、认知目标：能有感情的演唱歌曲，感觉小调民歌的柔美。 2、技术目标：指引学生用柔和的声音演唱歌曲，并鼓舞学生勇敢 参加、自信表演，显现创新的火花。 3、感情目标：经过学习，让学生更多的认识民族音乐的魅力，更 加热爱祖国的音乐文化。 只供学习与沟通 此文档仅供采集于网络，若有侵权请联系网站删除 教课要点：专心倾听歌曲，指导学生用伸展流利的声音演唱歌曲，感觉对茉莉花的垂怜之情。 教课难点：指引学生唱好强弱力度，掌握好感情。 教课过程： 一、导入新课 1、读一读，拍一拍 师：请同学们用最快的速度想一下句子的括号里应当填什么词？ 用老师示范的节奏形式念出来。（学生踊跃配合） 师：请一位同学起来把句子节奏打出来。 请另一位同学起来把句子边读边打节奏显现出来。 2、老师发问学生找出方才念的句子的节奏特色，找出附点四分音符，并唱一句歌词做对照。 3213235615- 让我来将你摘下 XXXXXXXXXX- 只供学习与沟通 此文档仅供采集于网络，若有侵权请联系网站删除 3、引出主题：师：同学们知道方才老师唱的是哪首歌曲吗？对了，这是我们最熟习的一首歌《茉莉花》，下边就让我们一同来学习这首歌吧。 二、新课教课 1、初听歌曲《茉莉花》. 师:谁能谈谈歌曲是用什么情绪来演唱的？ 生:委婉，垂怜的情绪。 师：请同学们找一找歌曲中哪一句歌词是赞叹茉莉花的？生：芳香漂亮满枝丫，又香又白人人夸。 师：请同学们想想，这首歌的旋律特色是什么的，是优美的，仍是高兴的，仍是伤心的？（老师范唱） 2、初步感觉歌曲旋律. 师:老师弹旋律,同学们用“呜”跟琴唱旋律。 生:感觉歌曲旋律. 师：我们一同来完好的学唱这首歌曲好吗？带着委婉，垂怜的情绪来唱。 生：完好学唱歌曲 只供学习与沟通 此文档仅供采集于网络，若有侵权请联系网站删除 师：同学们要注意开始的第一句要唱得弱一点，到赞叹茉莉花句子的时候感情增强，整体来不要高声唱。 生：带着感情，强弱关系演唱歌曲。 师：下边我们以小组为单位来进行演唱，一、二两组用“呜”来唱旋律，三、四两组唱歌词. 3、赏识视频 师：你们还在哪里听过《茉莉花》这首歌呢？ 生：宋祖英唱过 师：下边先让我们先来来赏识一个视频。（播放《图兰多》片段）简单介绍《图兰多》，（播放2004年雅典奥运会开幕式片段）师：哪位同学知道这是什么活动？对了，这就是2004年雅典奥运会开幕式的现场，当时这个小女孩在开幕式上唱了《茉莉花》，可想而知这首歌在世界音乐界的影响之深，这代表了中公民族的音乐走向了世界。 4、创建舞台，显现自我： 在达成教课任务后，教师又播放歌曲《茉莉花》，让学生在音乐中联合本单元的创编要求，创编成舞蹈、情形剧、合唱等方式来演绎这首歌曲，想想要用什么样的感情来演唱，充散发挥自己的想象，培育对音乐的兴趣，自主创新能力。 只供学习与沟通 此文档仅供采集于网络，若有侵权请联系网站删除 三、本课小结 师:只有民族的,才是世界的。《茉莉花》的音乐旅途就是最好的证明，愿茉莉花的幽香永久留在每个同学的内心。我们更应当将这首持久不 衰的佳作永久传唱下去，让我们再一次用优美的歌声，演唱这首歌曲吧。 四、课后作业 请大家回家此后采集一下还有哪几种风格，哪几个地方版本的《茉莉花》。 只供学习与沟通