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以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》 大班数学数的组成教案 【篇一：大班数学教案5 的组成】 大班数学《5 的组成》教案设计 一、设计思路： 第二轮课改需要我们以整合的思想来实施新教材。新纲要要求幼儿 “从生活和游戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探索、操作、 交流、问题解决和合作的能力。幼儿在前些阶段的学习中，已经接 触和练习了数的形成、2、3、4 的分合、组成等等。通过创设相应环 境，让幼儿自己动手、动脑操作。引导幼儿去探索、体验理解，去 发现问题、解决问题，自己得出结论，并将自己获得的知识用交流 的方式表现出来。 二、教学内容： 学习5 的组成 三、教学目标： 1 、在游戏活动中归纳、总结、学习5 的分合。 2 、在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。 3 、发展动手操作能力及多维度思维能力。 四、教学准备： 1 、教师教具：多媒体课件； 2 、幼儿用具：彩笔、纸等。 五、教学过程： 一、拍手游戏《2、3、4 的组成》 在教师的带领下做 《2、3、4 的组成》游戏。 二、出示活动内容 （多媒体课件） 1 、幼儿观察图片，发现了什么？ 2 、幼儿将自己观察到的鱼进行不同的分类，并各自介绍自己的发现。 3 、教师引导：幼儿说出自己分类的情况。 三、教师课件演示 四、学习5 的组成 1 、教师：今天老师买了几条鱼想把它们放在两个鱼缸里，数一数有 几条鱼？用数字几来表示？看看它们都一样吗？引导幼儿从鱼的大 小、颜色、种类分。 2 、幼儿自主讲述，如5 条鱼可分成1 条大鱼4 条小鱼。教师根据幼 儿讲述演示在屏幕上。教师：5 有几种分法? 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》 3 、教师归纳：5 有4 种分法，5 可以分成1 和4，5 可以??， 4、活动延伸：（听音乐，幼儿做练习） 老师巡视指导。 5 、集体纠正。 大班数学《5 的组成》教学反思 数的组成是数概念教育内容中的一个重要组成部分。本学期大班的 孩子们已经学过了《4 以内各数组成》，对于数的组成他们也已经有 了一定经验。在日常教学中发现，平时执教这样活动所运用教育过 程与手段都注重记忆与训练，于是在选材后思考：如何增强活的趣 味性，运用操作和游戏覆盖传统记忆和训练。新《纲要》中关于数 学领域目标定义为“能从生活和游戏中感受事物数量关系并体验到数 学之重要和有趣。”找了在计算教学中有丰富经验老教师讨教，他们 给我建议是：不要花哨要实用;不要枯燥要趣味。细细研读他们给我 的建议，回忆着以前听过的优秀计算活动，觉得很有道理，于是我 在设计教案时也时刻遵循着这个原则。在数学教育领域中，强调引 导幼儿观察周围事、物，培养他们观察能力，提出问题，分析问题， 解决问题的能力。我们注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生 活、游戏之中，幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力， 引导幼儿主动学习。本节课目标很明确，就是学习理解“5”的组成， 懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变的规律。因为数学知识 具有逻辑性特别强的特点。我们应该在数学活动中应该提供一些渗 透着正确的、幼儿可接受的、可感兴趣的数概念的活动材料，让幼 儿通过与材料的相互作用，理解数学知识、发展思维能力。 【篇二：幼儿园大班数学教学设计：10 的分解与组成】 幼儿园大班数学教学设计：10 的分解与组成 一、设计意图 数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成部分。新《纲 要》要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼 儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。本学期大班幼儿已 经学过了《6—9 以内各数分解与组成》，对于数的组成他们也已经 有了一定经