小学三年级数学三年级测量教案.pdfVIP

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼 三 年级数学 上 册 三单元备课表 主备教师 1、使学生认识长度单位毫米和分米、厘米 ，知道它们之 间的 关系；并能进行简单的单位换算。 2、经历认识千米的过程，知道千米和米的关系，会进行简 单 元 教 学 单的换算 。 目 标 3、认识质量单位吨，明确吨和千克的关系，会进行简单的 单位换算。 重点：1、正确认识长度单位和重量单位，，建立 1 毫米、 1 分米和 1 千米的长度观念，并能正确进行单位间的换算。 难点：知道常用的长度单位、质量单位之间的关系，并能 单元教学重 难 点 正确进行单位间的换算，会恰当的选择单位。 长度、面积单位各自之间的换算。 单元教学拓 展 点 单 元 教 学 知 识 点 课 时 安 排 毫米的认识 1 课时 分米的认识 2 课时 千米的认识（含练习） 2 课时 吨的认识（含练习） 2 课时 人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》 吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》 主备教师：王金慧 复备教师： 毫米的认识 第一课时 （1） 教学内容： 毫米的认识。 教学目标： １、 通过实际测量，使学生明确毫米产生的实际意义，建立 1 毫米的长 度概念。 ２、 通过观察，使学生知道毫米与厘米间的关系，会进行简单的换算。 ３、 在操作与交流中，使学生学会用毫米作单位进行测量。 ４、 在引导学生探索知识的过程中，培养学生初步的估测意识和良好的 学习习惯。 重点、难点： 1、体验 1 毫米的实际长度，并形成表象。 2、学会用毫米作单位进行测量。 教具学具： 硬币一枚（１分、２分或５分），磁卡一张（电话卡、商店积分卡），学生尺， 铅笔盒，数学书，铅笔等。 教学过程： 一、复习旧知，质疑、引出新课。 １、复习旧知。 （１）师生一起回忆，曾经学过哪些长度单位？ （２）请同学们以厘米为单位，分别测量铅笔的长度。 （３）集体交流：说一说你是怎样测量的。 ２、导入新课。 请同学们根据掌握的知识，估计一下我们的数学书的长和宽、厚分别是多少。 老师板书学生估计的结果。 提出问题：“究竟数学书的长、宽、厚各是多少呢？谁估计的结果更接近准 确数据呢？请同学们分成小组对数学书的长、宽、厚进行实际测量。 二、探究新知。 １、认识毫米。 （１）分组测量数学书的长、宽、厚。