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现代教育技术导论-模拟练习题库-part1 01 单选题 19 世纪初，深化了教学程序的研究，并把心理学中的统觉作用应用到教学上，认为学生是 利用已有的观念吸收新的观念，并构成“统觉团”，以增强吸收新知识的能力的心理学家是 （）。 夸美纽斯 ◎赫尔巴特 华生 皮亚杰 02 单选题 （）是具有学生与教师在地点上的分离、实施有组织的教学项目、应用远程传播媒体系统、 有双向交流的渠道等特性的教育形式。 个别化教学 ◎远程教学 小组教学 集体教学 03 单选题 个别化教学是在（ ）发展的基础上而形成的现代教育技术应用模式。 网络技术 ◎程序教学 多媒体技术 视听技术 04 单选题 教育技术绝非仅指用于教育的媒体和手段，而是指人类在教育活动中所采用的一切技术手段 和方法的总和，它分为（ ）、物化形态和 （）、智能形态大类 。 媒体环境、知识态度 硬件应用、软件应用 人文、技术 ◎有形技术、无形技术 05 单选题 下面有关远程教育的描述，不正确的是（ ）。 ◎学生与教师之间完全丧失了联系 需要通过通信技术来保证信息的传送 教师、学生与教学内容的传统关系没有改变 远程教育的决定性特征是教的行为和学的行为在时空上分离 06 单选题 现代教育技术的三个主要的相对独立的应用实践领域有课堂教学领域、远程教学领域、（）。 学科教育领域 公司培训领域 ◎企业培训领域 学科教学领域 07 单选题 现代教育技术的应用大体上有以下四种模式：集体教学模式、个别化教学模式、（）、远程 教学模式。 小组教学模式 协作学习模式 ◎小组学习模式 协作教学模式 08 单选题 现代教育技术的应用模式 主要包括集体教学模式、（） 、小组学习模式、远程教学模式 行为控制教学模式 合作教学模式 ◎个别化教学模式 信息加工教学模式 09 单选题 学习资源是指那些可以提供给学习者使用的，能帮助和促进他们进行学习的信息、人员、教 材、设施、（）。 ◎技术和环境 技术 技术和方法 技术或技能 10 单选题 学校应用现代教育技术，提高教育信息化程度，必须具备的基本要素：教师、环境、（）、 设计、过程。 ◎资源 学生 管理 制度 11 单选题 远程教育的基本矛盾是增加学习机会和（ ）之间的矛盾，宽带高速网络的发展使这个矛盾 的解决成为可能。 保证学习目标 保证学习内容 ◎保证学习质量 保证学习方法 12 单选题 （）是指凝固和体现在有形物体中的科学知识，它包括从黑板、粉笔等传统教具一直到计 算机、网络、卫星通讯等各种现代教育教学媒体。 教育技术 ◎有形技术 信息技术 无形技术 13 单选题 （）就是利用多媒体，特别是超媒体技术，建立教学内容的结构化、动态化、形象化表示， 不但包含文字和图形，还能呈现声音、录像、动画以及模拟的三维景象。 教材个性化 教材网络化 ◎教材多媒化 教材全球化 14 单选题 从技术属性看，教育信息化的基本特征之一是（ ）。 共享性 开放性 ◎数字化 协作性 15 单选题 从教育属性看，教育信息化的基本特征之一是（ ）。 智能化 多媒化 ◎交互性 网络化 16 单选题 教育信息化是指在教育与教学领域的各个方面，在先进的教育思想指导下，积极应用（ ）， 深入开发、广泛利用信息资源，培养适应信息社会要求的创新人才，加速实现教育现代化的 系统工程。 通信技术 控制技术 智能技术 ◎信息技术 17 单选题 利用网络，特别是（），可以使全世界的教育资源连成一个信息海洋，供广大教育用户共享。 baidu google network ◎Internet 18 单选题 在多媒体学习材料中，各画面之间好像有无形的链条互相串联，这种无形的链条被称为超链， 这种带超链的多媒体又称为（ ）。 智能媒体 超链媒体 多媒体 ◎超媒体 19 单选题 功能开放是指提供全面的（ ）服务，能够支持按需学习、适时学习与弹性学习。 学习 学校 ◎教育 教学 20 单选题 （）是教师最起码的技能，要求教师掌握工具的有关知识技能，并且能操作应用。 教学/设计 绩效/发展 ◎工具/应用 资源/管理 21 单选题 从人文层面上看，信息素养则反映了人们对于信息的情感、态度、和价值观，它建立在技术 层面的基础上，涉及（ ）、协同工作、个人和社会责任等各方面的内容。 个人素养 技术能力 集体教学 ◎独立学习 22 单选题 计算机辅助教学简称（ ）,是指用