现代通信技术专业自评报告.pdfVIP

目 录 一、定量评价 1 1、培养目标 1 1.1培养目标自评 1 1.2 培养目标自评依据 2 1.2.1培养目标的制定 2 1.2.2 培养目标的执行 3 1.2.3 培养目标的达成 4 2、专业培养规格 6 2.1专业培养规格自评 6 3、课程体系 9 3.1课程体系自评 9 3.2课程体系自评依据 9 3.2.1课程设置 9 3.2.2学时安排 11 4、师资队伍 12 4.1师资队伍自评 12 4.2师资队伍自评依据 13 4.2.1师资队伍结构优良 13 4.2.2专任教师能力突出 13 4.2.3专业带头人 16 4.2.4兼职教师 19 5、教学基本条件 21 5.1教学基本条件自评 21 5.2教学基本条件自评依据 21 5.2.1 教学设施 21 5.2.2 教学资源 23 5.2.3 实训教学条件 26 5.2.4 顶岗实习 26 6、专业建设成效 29 6.1 专业建设成效自评 29 6.2 专业建设成效评估依据 29 二、定性评价 32 1、专业顶层设计 32 2、质量保障与持续改进 32 3、“三教”改革 33 4、产教融合、校企合作 34 5、专业服务辽宁 35 三、总结 36 四、自评结论 37 现代通信技术专业星级专业评估自评报告 现代通信技术专业于2013 年申报办学，2014 年第一年招生，至 今已经招收8 届学生，共计712 人，经过8 年多的建设，现代通信技 术专业已经具备一定的规模并逐步得到完善，各方面建设已经取得一 定成效，根据 《辽宁省高等职业教育专业评估实施方案》要求中的辽 宁省高等职业教育星级专业评估指标体系，现对专业进行自评。 一、定量评价 1、培养目标 1.1 培养目标自评 一级指标 二级指标 三级指标 指标类型 自评等级 1.1.1 专业设有公开的培养目标 基础指标 5星 1.1.2专业培养目标符合学校定位 基础指标 5星 1.1.3 专业培养目标反映办学特色 增量指标 5星 1.1 培 养 1.1.4 专业培养目标满足社会需求 基础指标 5星 目标的制 定 1.1.5 专业培养目标体现德智体美劳全面 发展 基础指标 5星 1.1.6 建立了培养目标定期修订制度 基础指标 5星 1.培养 1.1.7 定期对培养目标达成情况进行评价 基础指标 5星 目标 价 1.2.1 专业培养目标落实到专业教育教学 基础指标 5星 全过程 1.2 培 养 1.2.2 本专业教师熟知专业培养目标 基础指标 5星 目标的执