六国论PPT优秀课件1新版本【统编版】.pptxVIP

一门三父子， 都是大文豪。 诗赋传千古， 峨眉共比高。; 六国论 苏洵;学习目标： 1.疏通文句，积累重要文言字词及其他文言知识，进一步提高文言文阅读能力。 2.结合相关背景，把握作者观点，理解文章的现实针对性，鉴赏文章的说理艺术。 3.学习古代士人关注现实政治、以史为鉴的文化传统。 4.辩证思考作者的观点，学会在辩证分析与合理推理的基础上作理性判断，养成大胆质疑、缜密推断的批判性思维习惯。;检查预习 1、读准字音 （1）弊在赂（ ）秦 （2）六国互丧（ ） （3）率（ ）赂秦耶（ ） （4）小则获邑（ ） （5）思厥（ ）先祖父 （6）暴（ ）霜露 （7）暴秦之欲无厌（ ） （8）草芥（ ）（9）与（ ）嬴 ( )而不助五国也 （10）洎（ ）牧以谗诛（ ）;检查预习 1、读准字音 （1）弊在赂（lù）秦 （2）六国互丧（sàng） （3）率（shuài）赂秦耶（yé） （4）小则获邑（yì） （5）思厥（jué）先祖父 （6）暴（pù）霜露 （7）暴秦之欲无厌（ yàn） （8）草芥（jiè）（9）与（yǔ）嬴 (yíng)而不助五国也 （10）洎（jì）牧以谗诛（zhū）;（11）革灭殆（ ）尽 （12）胜负之数（ ） （13）或未易量（ ）（14）下咽（ ） （15）悲夫（ ） （16）为（ ）秦人积威之所劫 （17）日削（ ）月割 （18）苟（ ）以天下之大 （19）下而从六国破亡之故事（ ） ;（11）革灭殆（dài）尽 （12）胜负之数（shù） （13）或未易量（liáng）（14）下咽（ yān） （15）悲夫（fú） （16）为（wéi）秦人积威之所劫 （17）日削（xuē）月割 （18）苟（gǒu）以天下之大 （19）下而从六国破亡之故事（gù shì） ;2、解释成语 如弃草芥： 抱薪救火：;2、解释成语 如弃草芥：芥，小草。就像扔掉一根小草那样。形容毫不在意。 抱薪救火：薪：柴草。抱着柴草去救火。比喻用错的方法去消除灾祸，结果使灾祸反而扩大。 ;9武则天 13鲁迅 络绎不绝：(人、车等)往来不断，前后相接。 第二步：联系内容，概括寓意。即根据内容联系现实展开想象，揣摩作者意图是什么。在画面中找出其讽刺、颂扬、批评的对象或行为(有标题的，一般多是标题)。 新闻标题有两个必备因素：人物和事物。通常不停顿。给新闻拟标题，主要应看导语，适当参考主体部分，而结语可以用来验证。如果题目给出的新闻材料只有一段，那么导语多为第一句话；如果所给的新闻材料是两段或两段以上，那么导语就是第一段或第一段的第一句话。可以采用提取要素的方法，将消息缩写成一句话新闻。然后，根据“留主去次”的原则，进行恰当的取舍。有五个要素：何时、何地、何人(物)、何事、何故。 10王昭君 战战兢兢：①形容因害怕而微微发抖的样子。②形容小心谨慎的样子。 三国群雄，首推曹操。文不如曹植，武不如吕布，谋不如孔明，工不如满宠??可是又有谁可以超过曹操？超过这位三国第一人？原因何在？“吾任天下之智力”，曹操如是说。吾无才，天下之才皆我之才，凭着超凡的政治才能，曹操在三国舞台长袖善舞，独领风骚。 14毛泽东 【案例分享】一考生是这样应对的，首先来个深呼吸，略微平复一下心情。然后从材料和标题中寻找似曾相识的内容。结果居然发现，有个关键词确实是自己熟识的。这样，心情一下子就恢复了平静。 无动于衷：心里一点儿不受感动；一点儿也不动心。指对令人感动或应该关注的事情毫无反应或漠不关心。 独一无二：没有相同的；没有可以相比的。;; 六国为秦所灭，秦历二世而亡，这一段历史历来深受关注。探讨六国、秦朝灭亡的诗文很多。贾谊的《过秦论》，把秦亡的原因归结于“仁义不施而攻守之势异也”，并认为六国灭亡，是由于秦强而己弱。并告诫汉代统治者要吸取历史教训，施行仁义。杜牧《阿房宫赋》借写阿房宫的兴建与毁灭，揭露秦统治者的穷奢极欲。借古讽今，阐明天下兴亡的道理。面对同一个话题，因几个作家所处的时代环境不同，作者的分析也不同，观点也有差异 。那么，作为文学家的苏洵对六国灭亡的原因又持什么看法呢？ ; 论：是散文的一种，以论证为主，其特点是善于说理。“六国论”在这里是一个省略式短语，实际应是“六国破灭之论”。;了解作者;学习第一段 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。;六国破灭，