《加与减——乘车》数学教学PPT课件(4篇).pptxVIP

加与减（一）;1.在具体的情境活动中，体会连加、连减、加减的混合运算的含义。 2.能够掌握连加、连减、加减混合运算的顺序并正确计算。 3.通过自主探索、合作交流，提高解决问题的能力。;一个活动房 街上往来忙 停停又走走 随时靠路旁;同学们，你知道图中的小朋友们在做什么吗？;;;;;;;说一说，算一算。;一共有几小熊？;10 － 8 + 5 ＝;一共有几根？;一共有几个人？;说一说，算一算。;1、这节课我们学习并理解连加、连减、加减的混合运算的含义。 2、学习了连加、连减、加减混合运算的顺序并正确计算。;练一练。;算一算。 ;连一连。;加与减（一）;1.熟练连加、连减及加减混合运算，能够用所学知识解决简单的实际问题。 2.通过情境图，能够发现数学信息，提出问题并能独立解决。;同学们，上节课我们学习了连加、连减、加减的混合运算，你们还记得吗？;他们参加了合唱队，现在在练习唱歌。;说一说，你发现了哪些数学信息？;想一想，提出数学问题并解答。;一共有几个小朋友？;一共有几个小朋友？;一共有几个女生？;请大家先动手摆一摆，再列式计算。;？;7;10个小朋友做游戏。;算一算。;说一说，算一算。;1、这节课我们通过情境图，发现数学信息，提出问题并解决问题。 2、学会用连加、连减、加减混合来解决实际问题。;说一说，填一填。;说一说，填一填。;9－2－2－2－2＝;在 里填上“＞”“＜”或“＝”。;;乘 车;2.能掌握连加、连减、加减混合运算的顺序，并能进行正确计算。;例题解读;现在车上有多少人？;现在车上有多少人？;说一说，你发现了哪些数学信息？;一共有几个小朋友？;第一排有2人，第二排有3人，第三排有4人。;8;先算8减2等于，再算6减2等于4。;小 结;1.一共有几个 ？;2.一共有多少人？;3.说一说，算一算。;4.填一填。;5.说一说，填一填。;;;;课后作业;加与减（一）;;;;;;;;;再