三年级上册数学教学设计-比较几分之一的大小-苏教版.docxVIP

三年级上册数学教学设计-比较几分之一的大小-苏教版 一、教学目标 了解几分之一的概念，能够用自己的语言简单解释； 掌握几分之一的含义和大小的比较； 培养学生逻辑思维能力和数学意识。 二、教学重点 几分之一的概念的理解； 几分之一的大小比较。 三、教学难点 对于初学者来说，几分之一的概念有一定难度； 几分之一的大小比较基于对比较符号（、、=）的理解。 四、教学内容及教法 1. 内容 （1）引入 老师可以用饮食生活中的例子，如馒头、披萨等，让学生了解零食、主食的份量的不同。从而带出几分之一的概念。 （2）讲解几分之一的概念及大小的比较 在学生已理解“分之”的基础上，引导学生认识“几”这个数量词，了解几分之一的概念。同时，教师可以用实物大小、图形大小来说明几分之一的大小比较。 （3）练习 让学生用自己熟悉的物品（如口香糖、糖果等）给出几分之一的大小比较，并用“”、“”、“=”来表示。 2. 教法 （1）引导学生自主探究 教师可以通过提出问题的方式，引导学生自主探究，激发学生的学习兴趣。 （2）示范教学 通过示范教学，可以让学生更好地理解几分之一的概念，并学会“大于”、“小于”、“等于”这些比较符号。 （3）小组合作学习 让学生在小组内共同探究几分之一的概念，通过讨论和合作，提高学生学习的积极性。 五、教学评估 1. 评价方式 通过课堂练习、作业写作及小组合作等多种方式，全面地对学生的掌握程度进行评估。 2. 评价内容 评价内容主要有： 对几分之一的概念的理解程度； 对几分之一的大小比较的掌握程度； 数学思维和逻辑思维能力。 六、教学后记 本次教学中，学生们在小组中合作对比、分析，通过图形的对比，懂得了分之一的大小比较的概念。在探究过程中，学生们结合实际段讨论，认识到数学在日常生活中的应用。通过本节课的学习，学生们在数学基础上加深对于生活的了解，锻炼思考能力和交流思想的能力，达到了教学目标。