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机械原理课程学习指南 机械原理课程学习指南 PAGE/NUMPAGESPAGE/NUMPAGES 机械原理课程学习指南 《机械原理》课程学习指南 说明：为配合学生《机械原理》课程的学习，依据机电工程学院本科《机械原理》课程教课纲领的要求，对本课程基本状况、性质、任务、教材和多媒体课件的办理、学习参照书、查核要求及各章节重点、难点等均在本学习指南中做出了较详尽的说明。同时针对各章的不一样要求，装备了必定数目的自测练习题，学生经过自测检查能够发现自己学习中存在的问题，有的放矢地进行学习。 一、课程基本状况、性质、研究对象和任务 总学时：56学时，讲堂教课：50学时，实验教课：6学时。 先修课：大学物理、高等数学、机械制图、理论力学、资料力学、计算机应用基础等。 《机械原理》是高等工业院校机械类专业广泛开设的一门重要技术基础课，在整个教课计划中，以骨干课程的角色，起着承前启后的作用，拥有十分重要的地位。本课程主要研究机械系统的运动学和动力学剖析及机械系统方案设计基本理论，包含各样机构的构造剖析、运动剖析和受力剖析问题，常用机构的设计问题，机器动力学识题和机械运动系统设计的问题。它的主要任务是： 经过本课程的学习，使学生掌握机构学和机器动力学的基本理论、基本知识和基本技术。 经过本课程的学习，使学生学会常用机构的剖析和综合方法，培育学生的创新精神和机械系统运动方案创新设计的能力。 二、教材及多媒体课件说明 1．教材： 本课程教材采纳由刘会英、杨志强、张明勤编著，机械工业第一版社第一版的新世纪高校机电工程规划教材《机械原理》。本教材内容精华、构造合理、理论性强，是“十一五”国家级规划教材。因为计划 学时有限，不行能在讲堂上对教材全部内容一一进行详尽解说。所以，学生应当抓住每章节的重点、难点，搞清剖析问题、解决问题的基本思路，并注意找寻同类问题间的内存规律。真实做到贯通融会，将问题由“繁”变“易”，将课本由“厚”读“薄”。 2．多媒体课件： 机械原理多媒体教课课件是本校机械基础学科组集体创作的，它综合了图、文、声、像、二维图形、三维动画等多种媒体手段，经科学、合理的重组、整合、加工，修建了一种虚构实质场景的教课气氛。对学生宽阔视线、扩展思路、加强工程实践意识以及提升剖析问题、解决问题的能力和创建能力都拥有特别重要的作用。可是，应当提示的是，在利用多媒体课件进行学习时，不可以将注意力只集中在丰富多彩的课件画面上，而忽略对课程内容的关注和理解；讲堂学习中，因为信息量较大，讲堂进度较快，应注意对重要内容作记录，并在课下实时复习和总结。 三、学习参照书 《机械原理》孙桓 陈作模主编 《机械原理教程》 申永胜 主编 《机械原理学习指南》 孙桓主编 《机械原理指导与习题》 申永胜 主编 《机械原理常有题型分析及模拟试题》 葛文杰 主编 《机械原理试题优选与答题技巧》 焦映厚 编 四、对于课程的查核 《机械原理》课程的查核成绩由以下几部分构成： ●平常成绩（包含课外作业、讲堂出勤、讲堂表现等状况） 20% ●实验成绩(未达成规定实验者不得参加期末考试) 10% ●考试成绩（未参加期末考试的该课程无成绩） 70% 五、各章基本内容、重点难点及自测练习题 第一章绪论 （一）本章要求 1．掌握机械原理学科的研究对象及机械、机器、机构等名词观点； 2．认识机械原理学科的研究内容、发展趋向及学习特色。 （二）本章重点和难点 机械原理课程的研究对象是机器和机构，对于机器和机构的含义和特色应能清楚地掌握，这是本章的重点。同时，要注意课程的性质和学习特色。至于课程内容的几个方面及发展趋向，有一初步认识即可。 （三）自测练习题 1．填空题 1）部件是机器中的单元体；构件是机构中的 2）机构中的构件是由一个或多个部件所构成的，这些部件间 A．能够；B.不可以；C.不确立 3）机器与机构的主要差别是：。A.机器较机构运动复杂；  单元体。 产生相对运动。 B.机器能达成实用的机 械功或变换能量； 机器能变换运动形式。 4  ）一种同样的机构机器。 A．只好构成同样的B. 1）什么是机械、机器、机构、构件、部件 2）《机械原理》课程研究的对象与内容是什么  能够构成不一样的 ?各举一例说明。 ?  C.  只好构成一种  2．简答题 第二章平面机构的构造剖析 （一）本章要求 1．认识机构的构成。搞清运动副、运动链、拘束、自由度等基本观点。 2．掌握机构运动简图的绘制方法。能将实质机构构造图绘制成机构运动简图；能看懂机构的运动 简图并以此表达自己的设计构想。 3．掌握平面机构自由度的计算及平面机构拥有确立运动的判断方法。能正确辨别机构中存在的复 合铰链、局部自由度和虚拘束，并作出正确的办理。能对机构能否拥有确立的运动作出判断。 4．认识平面机构构成原理及构造剖析方法