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摘 要 摘 要 混合式教学是近年来教学理论和教学实践普遍关注的课题， “双减”背景下教育回归 学校，更加凸显了混合式教学在提高课堂教学质量中的重要性。2021年2 月教育部联合五 部门印发的《关于大力加强中小学线上教育教学资源建设与应用意见》中，明确提出要“积 极推动线上线下混合教学，拓展教学时空，促进教学组织方式重构和教学方法创新”。混 合式教学已成为理论重视、政策倡导、实践必须的教学理念和方式。那么，在目前的小学 教育的教学实
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