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A2 数字教育资源获取与评价 ——东营市河口区义和镇中心学校 李新献 任务一:主题说明 教师自主选择一个教学主题，描述其主要内容、教学对象、教学环境等。以 PDF 形式提 交。 选择主题： 鲁教版（五四制）七年级数学上册第一章 《三角形》第5 节《利用三角形全等测距 离》 任务一:主题说明 主要内容： 第 5 节“利用三角形全等测距离”，教科书安排用尺规作三角形和利用三角形全等测距 离，体现全等三角形的应用. 在内容的呈现方式上，综合考虑学生年龄状况、认知特点，以及培养几何直观、数学 推理能力的需要，教科书在为学生提供生动有趣的问题情境的同时，设计了测量、拼图、 折纸等多种形式的活动，提供学生观察、操作、推理、交流等丰富的数学活动平台，给学 生充分实践和探索的空间，目的是使学生通过自己的探索和与同伴的交流发现三角形的有 关结论，解决一些实际问题，为学生空间观念的发展、数学活动经验的积累、个性的发展 提供机会.同时，生动有趣的三角形应用的例子贯穿于整章内容中. 教学对象： 第一章 《三角形》已经接近尾声，学生已经掌握了三角形的全等判定的基本方法和基 本的运算能力，对空间图形也有了更深的认识，能够解决比较简单实际问题的能力. 教学环境： 要获取一段测量不规则物体体积过程的视频插入迷件史用于教学，需要获一些有关测 量物体的图片插入课件史用于理解不规则物使的概念. 上课时使用普通教室，在触摸式二体机上播放课件组织教学。 任务二:资源及资源信息表 提交 2 份从英特网上获得的、可用于上述教学主题的数字资源，2 份资源必须是不同的媒 体形式；以表格形式说明资源名称、资源媒体形式、 来源渠道、在该主题教学中的作用或 意义，以及科学性判断。文本以 PDF 形式提交。 任务二:资源及资源信息表 序号 资源名称 获取形式 来源及渠道 主要作用 方法研讨 备注 1 测量某河 视频 《滚滚流淌 直观感受， 该视频较好的展 关键是 的宽度 的黄河水， 便于理解 现了黄河的磅礴 如何形 气势磅礴 气势，激发学生 成全等 好看视频》 的学习兴趣。直 图形 观的感受，加深 学生未及河流宽 度测量的难度.下 载(或者)上课时直 接链接，供上课 使用. 2 测量梨肚 图片 随便找一个 直观感受， 来源于生活，激 子的宽度 梨，拍照 贴近生活， 发学生的应用能 便于理解 力，理解数学源 于生活.课上直接 拍照后，使用