基于“双减”背景下初中数学分层教学探索.docxVIP

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2023-08-10 发布于江西
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基于“双减”背景下初中数学分层教学探索.docx

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基于“双减”背景下初中数学分层教学探索分层教学是一种新式的因材施教教学模式，它实施的对象是全体学生，它强调学生的主体地位，教师的教学要根据学生对知识的掌握程度来施教，要做到“因材施教，分层提高，让尖子冒出来，使多数迈大步，叫后进生不落伍，达到班级整体优化”。分层教学面向的对象是全体学生，初中数学教师在教学的过程中要尊重学生的个体差异，通过分层教学，促使每个学生在教学过程中都得到了一定的发展，使学生每一节课都能收获学习的快乐，从而培养了学生学习热情，激发学生学习的主动性。一、“双减”背景下初中数学教学中存在的问题（一）课堂教学效率低下由于长期受传统“灌输式”教学模式的影响，目前的初中数学