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中班社会教案：给朋友打电话 第一篇：中班社会教案：给朋友打电话 中班社会活动教案：给朋友打电话 一、活动目标 1.学会打电话的基本方法和礼貌用语。 2.愿意表现自己的情感，享受打电话的乐趣。 二、活动准备 PPT,纸盒、双面胶、卡纸、毛线、剪刀等。 三、活动过程: 1.创设情境,引出活动内容。 （1）老师口袋里放着一部手机。铃响,老师接听,说礼貌用语,挂上。 师:“老师刚才在做什么?” （2）鼓励幼儿说出自己打电话的经验。 教师:“你们平时打过电话吗?”“喜欢打给谁?” 2.幼儿交流经验:怎样打电话? （1）小朋友交流经验，老师在适当时示范。 （2）请小朋友做打电话的游戏，尝试使用礼貌用语 (用手做打电话状)。 （3）小朋友自由尝试打电话。 （4）师:“刚才小朋友都说了平时是怎样打电话的,现在小朋友们来试试吧。” 3.幼儿制作电话,游戏:打电话。 (1)师:“小朋友都说了是怎样打电话的,那你喜欢什么样的电话呢？” “你会选择什么样的材料来制作呢？” “你想要如何制作？” 鼓励幼儿说一说自己想要制作的电话。 （2）幼儿制作电话,玩游戏。 “现在就请小朋友自己来当设计师，设计一款你喜欢的电话吧！” “做好了就找你的一个好朋友互相介绍一下自己的电话。并且一起玩一玩打电话的游戏吧。” 四、活动延伸 “刚刚我们是用纸盒和卡纸做的电话，如果用纸杯的话，要怎样做呢？请小朋友们开动脑筋想一想，活动的时候可以到美工区试一试。” 李易蓉 第二篇：中班教案打电话 打电话 活动目标: 1、了解打电话的过程。 2、学会0—9的数字。 3、学会点数对应，并体会打电话的乐趣。 活动准备: 电话1部、号码记录卡、笔。 活动过程: 1、创设情境,引出活动内容。 (1)老师口袋里放着一部手机。 师：小朋友们，家里是不是只有你一个孩子呢？ 幼：是/不是 师：大多数小朋友家里就他一个孩子。那么，要是在家里的时候想找小伙伴玩了，会怎么做？ 幼：打电话/到他家里去玩/叫他来自己家里 师：嗯，说的对。可是，要怎么才能叫他来自己家里呢？或者我们要去他家里，也要先告诉他一声吧？ 幼：对的。 师：所以，我们可以用什么方法呢？ 幼：打电话。 师：真聪明。打电话多方便呀？现在呀，老师就要打一个电话 拨号,老师拨打,通话,挂上。 师:“老师刚才在跟谁打电话?听得出来吗？”展示拨打的电话号码 （2）师：这里有两张电话号码卡，一张是小男孩的，一张是小女孩的。可是，卡上没有数字，只有点。你们来告诉我是几个点好吗？ 幼：好 按点认读。 师：现在我们都知道数字了，那么号码记录卡上小男孩家里电话是多少呢？把它们都写下来吧。 幼儿看点数写数字 （3）小女孩家里电话是多少？ 看点数写数字 （4）师：那你们家里的电话号码是多少呀？能告诉我吗？ 鼓励幼儿说出自己家里的电话号码。 画点数，并对照点数写数字 2、幼儿交流经验:号码是多少? （1）小朋友交流自己家电话是多少？ （2）请小朋友做打电话的游戏，拨打正确号码(用手做打电话状)。 师:“刚才小朋友都说了平时是怎样打电话的,现在小朋友们来试试吧。” 3、幼儿体验打电话的心情和乐趣。 全体幼儿一起复习一遍。 4、幼儿观察和记录。 师:我们知道了家里的电话，那么爷爷奶奶家还有外公外婆家的电话号码你们都知道吗？我们回家再去记下来吧。 活动反思: 社会快乐的元宵节中班教案1 活动目标 1.了解元宵节的由来、传统风俗习惯。 2.能够积极发言，在集体面前完整的交流元宵节的由来,分享体验节日的快乐。 活动准备 1.幼儿已具备过元宵节的生活经验，如：吃汤圆、放礼花。 2.关于元宵节的音乐《团团圆圆元宵节》、元宵节的由来调查表、图片。花灯、彩绸、锣鼓等表演材料。 活动过程 一、直观引入，激发兴趣 1.出示实物引出主题 （1）播放歌曲《团团圆圆元宵节》，同时出示灯笼、锣鼓、彩绸……设计提问： （2）你在哪见过这些图片？在什么时候见过？（请不同能力的幼儿分别回答问题） （3）小结：农历正月十五，是我国传统的元宵佳节，每逢这一天，大街上到处都张灯结彩，分外喜庆而热闹。广场上、大街上有庆祝元宵节的各种民俗文艺表演:扭秧歌、耍龙灯、舞狮子、踩高跷、抬花轿、跑旱船等一系列多彩多姿的表演，把新年的气氛推向高潮。另外每逢十五这一天，人们还有还有赏灯猜谜的习俗，所以人们又称这一天为“灯节”。 2.观看录像回忆讨论 （1）幼儿观看录像后自由讨论，说一说元宵节里还有哪些开心的事？（如：和小朋友一起放烟花、鞭炮、猜灯谜……）。 （2）教师参与到讨论中，同时提醒幼儿注意放鞭炮时的安全。 二、大胆表述，提升经验 1.问题引领相互交流 （1）过元宵节时自己是和谁一起过的？在哪里过的？交流分享全家人吃元宵的情景。 （2）教师参与到幼儿的谈话中，讲解一些元宵节的风俗习惯。 2.启发鼓励大胆表述 （