【部编版八年级语文上册】《昆虫记》PPT教学课件.pptxVIP

名著导读?昆虫记? 科普作品的阅读题目解读 ?昆虫记?也叫作?昆虫物语??昆虫学札记??昆虫世界??昆虫的故事?，英文名称是?The Records about Insects?。该书不仅真实地记录了昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会和人生，被誉为“昆虫的史诗〞。作者简介 【法布尔】(1823—1915)，法国昆虫学家、动物行为学家、文学家，被世人尊称为“昆虫界的荷马〞。在童年时代他就被乡间的蝴蝶与蝈蝈等可爱的昆虫所吸引，在他缺乏19岁时就立志研究昆虫。后来，在经过年复一年地对昆虫的研究，他著成了?昆虫记?。主题思想 该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性的昆虫学巨著，也是一部富含知识、趣味、美感和哲理的文学宝藏。作者将专业知识与人生感悟熔于一炉，娓娓道来，在对一种种昆虫的日常生活习性、特征的描述中表达出作者对生活世事特有的眼光，字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱。主要内容 ?昆虫记?一书描述了小小的昆虫恪守自然规那么，为了生存和繁衍进行着不懈的努力。其中共详细介绍了三十二种昆虫的特点。在书中，法布尔依据其毕生从事昆虫研究的经历和成果，以人性观照虫性，用通俗易懂、生动有趣的散文式笔调，深入浅出地介绍了他所观察和研究的昆虫的外部形态、生物习性，真实地记录了几种常见昆虫的本能、习性、劳动、死亡等，既表达了作者对生命和自然的热爱和尊重，又传播了科学知识，表达了作者细致入微、孜孜不倦的科学探索精神。本书的问世被看作动物心理学的诞生。 ?昆虫记?不仅是一部研究昆虫的科学巨著，同时也是一部讴歌生命的宏伟诗篇，鲁迅先生把?昆虫记?奉为“讲昆虫生活〞的楷模。艺术特色 一是行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。在作者的笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料〞的短身燕尾礼服；小甲虫“为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心〞。二是以人性观照虫性，又用虫性反观社会人生。片段赏析 阅读?螳螂?片段，结合?昆虫记?的艺术特色写一段50字以上的赏析。 但那个可怜的蝗虫移动到螳螂刚好可以碰到它的时候，螳螂就毫不客气，一点儿也不留情地立刻动用它的武器，用它那有力的“掌〞重重地击打那个可怜虫，再用那两条锯子用力的把它压紧。于是，那个小俘虏无论怎样顽强抵抗，也无济于事了。接下来，这个残暴的恶魔鬼胜利者便开始咀嚼它的战利品了。它肯定是会感到十分得意的。就这样，像秋风扫落叶一样地对待敌人，是螳螂永不改变的信条。赏析例如： 在这个片段中，作者着重于对螳螂的动作描写，生动形象地为读者展现了微小的昆虫世界中的一幕，不仅表达了螳螂的英勇凶猛，表达了作者对螳螂的赞美和对生命的热爱，还巧妙地借用昆虫折射了人类社会中“弱肉强食〞的特性。拓展探究专题一：跟法布尔学观察 1.精读书中描述法布尔观察昆虫的精彩段落，结合实例总结法布尔观察的经验。 2.借鉴法布尔的经验，设计一个观察实验，并进行实践，做好观察笔记。1.总结观察的经验：法布尔仔细地观察每一种蜂，有时亲自饲养，有时坐在树林里或草地上连续观察几个小时，还因此发现了许多新种类的蜂。这表达了法布尔持之以恒的探索精神和科学求实的工作态度。2.设计观察实验。例如：观察蚯蚓的生活习性的实验报告步骤：(1)设计一个观察蚯蚓的实验，准备10条蚯蚓、一个有盖的黑色盒子。(2)把湿土倒在盒子的一边，另一边倒上干土，把蚯蚓放在盒子的中间，盖上盖子，5分钟后掀开盖子观察。(3)反复实验，以减少实验结果的失误。(4)实验三次后，实验结果如下：第一次：干土中的蚯蚓有3条，湿土中的蚯蚓有6条，中间的蚯蚓有1条。第二次：干土中的蚯蚓有2条，湿土中的蚯蚓有6条，中间的蚯蚓有2条。第三次：干土中的蚯蚓有2条，湿土中的蚯蚓有8条，中间的蚯蚓有0条。(5)撰写实验报告： 通过这几次观察，我发现蚯蚓喜欢潮湿的生活环境。如果去小河边，可能会挖到蚯蚓；如果去菜园里土地肥沃的地方，也可能会找到蚯蚓。相反，在枯燥的马路旁是很难找到蚯蚓的。专题二：跟法布尔学探究 1.研读法布尔着力探究的假设干个具体实例，总结他的科学探究经验。 2.借鉴法布尔的经验，选择你感兴趣的一个科学问题，设计方案，进行探究实验。1.总结科学探究的经验：科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等。法布尔研究昆虫的行为时，没有改变昆虫的生活环境，也没有对昆虫施加任何影响，因此，法布尔研究昆虫行为的方法主要是观察法。2.设计探究实验。提出问题：蚂蚁爱吃什么样的食物?提出假设：蚂蚁可能爱吃甜的食物；蚂蚁可能爱吃软的食物；蚂蚁可能爱吃小昆虫。设计实验：在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖，把一只蚂蚁放进培养皿中，仔细观察蚂蚁的行为。重复进行几次实验，分析实验结果，得出结论。实验结论：蚂蚁爱吃甜的食物。专题三：跟法布尔学写作 1.从写作的角度精读?昆虫记?，摘抄假设干精彩