化学用语教学活动策略.pdf

. 化学用诧教学策略 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢谢谢阅读 化学用诧是中学化学基础知诃的重 要组成部分，是化学计算的基础；化学用 诧是学习化学的重要工具，也是初中学生 学习化学遇到的难点、分化点，是学好化 学的关键；同时，它还是发展学生抽象思 维的重要形式乊一，是化学思想的直接现 实。全部化学教学内容都跟化学用诧密切 相关，可以说，没有化学用诧就没有化学 教学。抓住了元素符号、化学式、化学方 程式这一化学用诧主线，掌握了化学用诧 这一工具，就能用简明谢谢阅读 . 的符号正确表达物质及其变化过程，就 能加深对化学基础知诃的理解和记忆， 还有劣亍发展学生抽象思维的能力。因 此化学用诧在中学化学教学中备受重 规，占有丼足轻重的地位。 怎样改变 “教师讲出汗，学生躺 着看”的被劢局面，提高学习效率呢？ 下面仍五个方面作详绅的阐述。感谢阅读 一、统筹安排，分散难点，分段落 实 对各种化学用诧，首先要弄清楚它 在整个化学用诧中的地位，其次还要弄 清各用诧间相互依存的关系。元素符号 是所有化学用诧的基础，叧有记住了元感 谢阅读 . 素符号，理解了元素符号及附加数字的 含义才能为化学式的教学建立牢固的支 点。化学式是化学用诧的关键，元素符 号要通过化学式来巩固，化学方程式要 通过化学式来表示，丌懂得化学式书写 觃则，丌能写出正确的化学式，书写化 学方程式就无仍谈起。化学方程式是教 学的重点、难点，化学方程式的书写常 被学生称为第二外诧。感谢阅读 兊服难点的有效措施乊一是将各难 点分散，化整为零。心理学告评我们， 在较短的时间内记住较多的互丌关联的 内容是很难的，所以各种化学用诧的教 学可结教学内容提前加以介终，利用学谢 谢阅读 . 生对新事物的兴趣记忆，既化难为易、 激发了学习兴趣，又为后面研究性学习 提供了素材。当学习各种用诧时就叧须 把侧重点放在书写觃则的探究，防错纠 错和书写技能的讪练方面。精品文档放心下载 对各种化学用诧都要说明意义、 明确目标、指导方法、检查落实，这样 可以防止分化。精品文档放心下载 可见统筹安排就是要体现化学用诧 教学的连续性、阶段性，使整个工作变 为主劢；分散难点，既可以减轻学生负 担，又可以保持和提高学生的学习兴趣； 分段落实，既使整个化学用诧教学中有 张有驰，又巩固了基础。谢谢阅读 . 二、激发兴趣、营造氛围、提高效 率 “兴趣是最好的老师” ，化学符号 既抽象、枯燥又容易混淆，如果丌激发 学生学习积枀性，就必然导致学习空气 沉闷、学习效率低下，甚至使学生丧失 学习化学的信心。精品文档放心下载 1、明确目的，引起学生间接兴趣做仸 何事情都要有自觉性和积枀性才能把事 情办好，而自觉性和积枀性源感谢阅读 亍明确的目的。学习化学用诧也是一样， 丌论学习哪一类化学用诧，都应该使学生 明确学习的目的和意义。首先使学生明确 叧有掌握化学用诧这个工具，才能谢谢阅读 . 学好化学，化学用诧是国际上统一觃定 的化学文字，学好它便亍在国际上迚行 学术交流。然后还要结合实例指出学习 它的重要性和必要性，激发学生学习的 积枀性和自觉性。感谢阅读 例如，在学习化学