七年级语文《孙权劝学》《诫子书》及阅读理解测试(15)答案.pdfVIP

七年级测试（ 15） 训练内容：1.课内外文言比较阅读2.散文阅读3.记叙文阅读4.片段写作 测试内容：1.课内外文言比较阅读2.语言基础3.古诗文背默 课内外文言比较阅读：《孙权劝学》 （一）《孙权劝学》和《诫子书》比较阅读 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士耶！担当涉 猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊 曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结 友而别。 诫子书 夫君子之行①，静以修身，俭以养德，非澹泊②无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无 以广才，非志无以成学。淫慢③则不能励精，险躁④则不能治性⑤。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世， 悲守穷庐，将复何及！ 注释：①行：行为，操行。 ② 澹泊：也写作“淡泊”，清心寡欲，不追求名利。 ③ 淫慢：过渡怠惰。淫， 过度，慢，怠惰，不勤勉。 ④ 险躁：过分急躁。 ⑤治性：约束自己的性情。 1．请用简洁的语言概括 《孙权劝学》的内容。（2分） 本文写吕蒙在孙权劝说下开始学习，其才略很快就有惊人长进的故事。（意对即可） 2．仔细阅读《诫子书》一文，说说诸葛亮写这封家信的用意是什么？（2分） 告诫儿子要注重修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德。（意对即可） 3．解释下列加点的词语。（4分） ①孤岂欲卿治经为博士耶！治经：_研究儒家经典。经，指《易》《诗》《书》《礼》《春秋》 ②士别三日，即更刮目相待。刮目相待：另眼相看，用新的眼光看待。刮目，擦眼。 ③ 用简朴来培养自己的品德。 ③静以修身，俭以养德。俭以养德：_用简朴来培养自己的品德_ ④淫慢则不能励精。励精：振奋精神。励，激励，振奋。（每小题1分） 4.翻译下列句子。（4分） ①卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。 你说事务多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自以为大有益处。 ②夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。 学习必须身心宁静，才智必须经过学习，不学习就不能使自己的才学广博起来，没有志向就不能使自己的学识 有所成就。（意对即可） 5.仔细阅读《孙权劝学》一文，说说孙权是用什么方法劝吕蒙学习的？（1分） 必要性、方法和目的、可能性及用自己读书的体会 ，现身说法。（意对即可） （2分） （二）《孙权劝学》与《送东阳马生序》比较阅读 甲[]余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指 不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。 又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。„„余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄， 色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 （成年以后，我更加仰慕圣 贤的学说，又担心没有学问渊博的老师可以相互交往(请教)，曾经跑到百里以外，拿着经书向同乡有名望的前辈请 教。前辈德高望重，向他请教的学生挤满了他的屋子，他从来没有把言辞放委婉些，把脸色放温和些。我站着陪伴 在他旁边，提出疑难，询问道理，弯下身子侧着耳朵向他请教;有时遇到他大声斥责，(我的)表情更加恭顺，礼节更 加周到，不敢说一句话来辩解;等到他高兴了，就又向他请教。所以我虽然愚笨，但最终还是能够获得知识。） 乙][初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学①！”蒙辞以军中多务。权日：“孤岂欲卿治经为博士②邪 ！ 但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议， 大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母， 结友而别。 1 1..解释下列句子中加点的字。（4分） ①录毕，走送之，不敢稍逾约 走：跑 ②尝趋百里外从乡之先达执经叩问 尝：曾经 ③蒙乃始就学 乃：才 ④及鲁肃过寻阳 及：到，等到 将下列文言语句翻