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新部编版二年级语文下册《画杨桃》课后练习（带答案） 一、 读拼音，写词语。 huà bǎn lǎo shī chéng shì zāi nàn sàn bù kè rén měi lì péng yǒu 二、 照样子，写词语。 例 1：许许多多(AABB) ________ ________ 例 2：越升越高(ABAC) ________ ________ 例 3：碧绿的( 衣裳 ) 雪白的（_____） 黑灰色的（_____） 三、 比一比，再组词语。 被（______） 楼（______） 邻（______） 哄（______） 赶（______） 坡（______） 数（______） 领（______） 洪（______） 起（______） 四、 选词填空。 蹦蹦跳跳 高高兴兴 1．林林一天到晚都（______）的，好像从来不知道什么是烦恼。 2．妹妹走路时老是（_____）的。 结出 长出 3．春天来了，柳树上（______）了嫩绿的叶子。 4．秋天到了，果树上（______）了又大又甜的果子。 五、 读一读并连线。 1 / 3 置官服 春风吹又生 野火烧不尽 手有余香 与其锦上添花 有定位 予人玫瑰 不如雪中送炭 六、 课文回顾。 1．根据《画杨桃》一文，完成练习。 （l）“我“把杨桃画成了_________的样子。 （2）从本文中你明白了什么道理？（用文中的话回答） ______________________________ 2．回忆《寓言三则》，完成练习。 （1）《揠苗助长》这则寓言讲一个人想________，于是_________，他的儿子 _________，结果第二天___________。这则寓言告诉我们的道理是： _____________。 （2）《亡羊补牢》讽刺了_________________。 七、 课内精读。 老师的神情变得严肃了。半晌，他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑 吗？” “好——笑！”有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。 1．“我”把杨桃画成了_________。 2．老师的神情为什么变得严肃了？（ ） A．老师对我不认真画画很生气。 B．老师责怪那些同学笑话别人。 C．老师觉得我画得很准确，可其他的同学觉得好笑，这引起了老师的深思。 3．为什么同学们“发出嘻嘻的笑声”？ _______________________ 2 / 3 参考答案 1、画板 老师 城市 灾难 散步 客人 美丽 朋友 2、漂漂亮亮 明明白白 自由自在 十全十美 肚皮 身子 3、被子 大楼 相邻 哄人 赶上 山坡 数学 红领巾 洪水 一起 4、高高兴兴 蹦蹦跳跳 长出 结出 5、 6、五角星 看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃 画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。 田里 的禾苗长快些 他跑到田里把禾苗一棵棵往高拔 不明白是怎么回事 到田里一看，禾苗全都枯死了