高三年级生物复习方法整理.pdfVIP

【导语】与⾼⼀⾼⼆不同之处在于，此时复习⼒学部分知识是为了更好的与⾼考考纲相结合，尤其⽔平中等或中等偏下的学 ⽣，此时需要进⾏查漏补缺，但也需要同时提升能⼒，填补知识、技能的空⽩。⽆忧考⾼三频道为你整理了《⾼三年级⽣物复 习⽅法整理》助你⾦榜题名！ 1.⾼三年级⽣物复习⽅法整理 　　1、回归⽣物教材，重视基础，近⼏年⾼考⽣物试题考查内容⼏乎全为对教材基础知识的检测，主要考查学⽣基本技能和 基本⽅法，⽣物教材在⾼考备考中的地位仍然是最重要的，所以在⾼三⽣物第⼀轮复习中⾸要复习的就是⽣物课本，熟记⾼三 ⽣物核⼼概念及基本原理，观点、结论。 　　2、重视⽣物实验，在⾼三⽣物第⼀轮复习中，应对教材中的实验加⼤重视⼒度，对每种实验类型都有所了解，也应⾼都 有⼀定的准备，并紧扣⾼三⽣物教材知识，在⽣物第⼀轮复习会达到很好的备考效果。 　　3、规范语⾔，术语答题：⾼三⽣物第⼀轮复习要注重⽣物专业术语的训练，对⽣物教材中的核⼼概念、基本原理及其结 论性语⾔熟练掌握，做到⽤时不⽣涩，可顺利把答案要点⽤准确的⽣物学术语完整、具体地写在答卷上，且做到层次清晰，⾔ 简意赅，逻辑严密，语⾔规范，⽂字⼯整，卷⾯整洁。 　　4、在⾼三⽣物第⼀轮复习中，应选⾼考母题，多做中低档题，进⾏变式训练，让举⼀反三，灵活运⽤教材知识解⽣物 题。 　　注： 　　1.针对⽣物基础较薄弱，知识掌握不全或程度不熟练的⾼三学⽣，在⾼三⽣物第⼀轮复习⾸先要依据考试说明熟读教材， 查漏补缺，完善知识结构，把零散的⽣物知识串成⼀个体系。 　　2.针对有⼀定基础，但对知识点的认识深度不够的⾼三学⽣，⾼三⽣物第⼀轮复习中需要加强对⾼考真题和⽇常错题的分 析，理解深刻，达到举⼀反三。 　　3.针对知识点掌握熟练，知识的简单运⽤也已经游刃有余，但综合运⽤能⼒和实验能⼒稍弱的⾼三学⽣，在⾼三⽣物第⼀ 轮复习中则要加强⽣物学基本思想的认知，重视解题思路的归纳和总结，强化语⾔表达技巧，做到滴⽔不漏。 2.⾼三年级⽣物复习⽅法整理 　　1.要掌握规律 　　规律是事物本⾝固有的本质的必然联系。⽣物有⾃⾝的`规律，如结构与功能相适应，局部与整体相统⼀，⽣物与环境相 协调，以及从简单到复杂、从低级到⾼级、从⽔⽣到陆⽣的进化过程。掌握这些规律将有助于⽣物知识的理解与运⽤，如学习 线粒体就应该抓结构与功能相适应： 　　①外有双层膜，将其与周围细胞分开，使有氧呼吸集中在⼀定区域内进⾏； 　　②内膜向内折成嵴，扩⼤了⾯积，有利于酶在其上有规律地排布，使各步反应有条不紊地进⾏； 　　③内膜围成的腔内有基质、酶； 　　④基质、内膜上的酶为有氧呼吸⼤部分反应所需，因⽽线粒体是有氧呼吸的主要场所。这样较易理解并记住其结构与功 能。 　　学习⽣物同其他学科⼀样，不能急于求成、⼀步到位。如学习减数XX过程，开始只要弄清两次XX起⽌，染⾊体⾏为、数 ⽬的主要变化，⽽不能在上新课时对染⾊体⾏为、染⾊体、染⾊单体、DNA数⽬、与遗传三定律关系、与有丝XX各期图像区 别等⼀并弄清。后者只能在练习与复习中慢慢掌握。 　　2.设法突破难点 　　有些知识⽐较复杂，或是过于抽象，同学们学起来感到有困难，这时就应化难为易，设法突破难点。通常采⽤的⽅法有以 下⼏种： 　　 （1）复杂问题简单化。⽣物知识中，有许多难点存在于⽣命运动的复杂过程中，难以全⾯准确地掌握，⽽抓主⼲知识， 能⼀⽬了然。例如细胞有丝XX ，各时期染⾊体、纺锤体、核仁、核膜的变化，我们若将其总结为“前期两现两消，末期两消两 现”，则其他过程就容易记住了。动物体内三⼤物质代谢过程复杂，可总结为“⼀分 （分解）⼆合 （合成）三转化”。对⼀些复杂 的问题，如遗传学解题，可将其化解为⼏个较简单的⼩题，依次解决。 　　 （2）抽象问题形象化。要尽量借助某种⽅式，使之与实际联系起来，以便于理解，如DNA的空间结构复杂，⽼师⼀旦出 ⽰DNA模型，⼏分钟即可解决问题。因此，学习⽣物常常需借助图形、表格、模型、标本、录像等形象化的⼿段来帮助理解 ⼀些抽象的知识。 　　3.经常归纳总结 　　在⽣物新课学习过程中，⼀般都是将知识分块学习。但当学完⼀部分内容之后，就应该把各分块的知识联系起来，归纳整 理成系统的知识。这样不仅可以在脑⼦⾥形成完整的知识结构，⽽且也便于理解和记忆。 　　归纳总结要做到“三抓”：⼀抓顺序，⼆抓联系，三抓特点。 　　抓顺序就是要将各知识点按照本⾝的逻辑关系将其串联。如⾼中⽣物的“遗传的物质基础”，可以整理成：配⼦→合⼦→细 胞核→染⾊体→DNA→基因→蛋⽩质→性状。 　　抓联系就是要掌握各知识点之间的内在联系，理清点线的纵横关系，由线到⾯，扩展成知识络。 　　抓特点